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网上硕士课程

概观

The following online MaSTer's programs are offered through bt365's the Forbes School of 商业 & TechnologyTm值,教育学院,健康,人性化服务和科学学院和文理学院。

对于硕士课程录取政策和程序

有条件的入学要求(硕士课程)

申请人寻求进入任何硕士学位课程前必须在bt365第一课程开始满足以下入学要求:

  1. 具有学士学位或研究生水平度从一个地区认可或批准的国家认可的大专或大学与2.0 *或以上的平均成绩(GPA)。以平均成绩为2.0〜2.74的申请人学术手表进行放置。申请人必须在第7天提供一个正式或非正式成绩单或学位证书,以此证明完成第3周他们的第一次,当然或被拒绝录取他们会;
  2. 先后获得计算机随着基于Web的程序的Internet连接,并满足最低技术要求和最低的计算机技能,能力,功能,系统配置,硬件和软件的概述 General Academic 信息rmation & Policies 本节 目录;
  3. 有能力在下列情况说明英语的一项研究:
    • 获得了学士学位,在哪个教学的主要语言是英语;或
    • 英语测试为采取在过去的两(2)年一门外语(托福)或国际英语语言测试系统(IELTS)考试。托福,最低得分550基于互联网纸基或79要求的。为IELTS,需要6.5的最低分数。非官方成绩副本之前必须临时报名提交,并且必须充分入场之前提交正式的分数。

*申请人在教学设计和技术能力为基础的教育计划的科学大师必须有学士学位或研究生学位,一个地区认证或批准的国家认可的大专或大学有3.0或以上的平均成绩(GPA)。

由评审国家认可的授予机构认证机构的学士学位以下可考虑入场:

  • 先进的拉比和塔木德学校,认可委员会(AARTS)协会;
  • 圣经高等教育(ABHE,原名AABC)的协会;
  • 职业学校和学院的认证委员会(ACCSC,原名ACCSCT,或NATTS CCA-ACICS)
  • 独立院校认证委员会(ACICS,原名AICS或ccaacics)*;
  • 神学院在美国和加拿大的协会,有关于认可(ATS)的佣金;
  • 该局对职业教育(COE,原名囊-coei);
  • 远程教育和培训委员会,评审委员会(DETC,原名NHSC);
  • 学校和学院基督教,评审委员会(TRACS)跨国关联;和
  • 健康教育学校(ABHES)的评审局。

*从院校挣学分会与此认证通过情况的基础上予以审查,以确定该认证机构获得批准,良好的信誉当是赚学分。

与上述机构认可的学士学位的学生可能被要求在临时招生时提交文件,以非官方的注册办公室。

有权在bt365录取拒绝或重新入学的申请人。bt365认识到保护学生的隐私,并有权要求资料的权力,建立在任何时间任何核实学生的身份,行政或法规遵从的重要性。学生应提供此类文件,并且不这样做可能被认为侵犯了学生社区标准。可大学撤销或拒绝接纳任何学生未能验证其身份。

申请人有条件录取到硕士课程提交当他们完成申请,表明他们符合概述了该方案的入学要求和注册办公室的批准。在有条件录取资格的申请人不符合标题IV资金,并且不经常审议的学生直到全部或临时承认授予。

他承认有条件的学生没有达到充分或临时的录取资格后,在承诺阿什福德一个尝试,允许有条件录取的第二个时期是暂时或完全承认。

在参加第一门课程是学生的确认的意图录取,因此,构成了一个尝试。从课程或学校,或行政无论是学生发起的,闭幕企图随后退出。

谁被行政撤销未能提交所需文件在金融援助有条件录取期间学生需要为前提提交所需文件,随后的尝试。

上诉程序超过第二(第2)连续有条件录取期间或企图承诺阿什福德

临时录取资格必须由承诺阿什福德的第二(第2)尝试的结束来实现,而一个学生在有条件的地位。那些未能达到通过阿什福德承诺他们的第二(第2)尝试结束临时承认必须从他们被拒绝入场的日期等上六年月学生再申请,或者他们可能会在使用过程中随后列出上诉所大学的决定要求在承诺阿什福德有条件录取的任何额外的连续尝试。 

在学术质量的分歧将不会被视为此类申诉的适当基础。在适当的原因的情况下,录取bt365上诉委员会审查上诉,并呈现给学生的决定。这一决定将通过电子邮件从注册办公室传达给学生。上诉必须包括事件的解释发生了,这引起了学生两次尝试之后没有达到临时承认的大学。

学生必须以书面形式向学校寄存器上诉。上诉必须提交给 [电子邮件保护] 并在今后的任何课程,招生前批准。此外,学生的求助信中必须包括:

  • 对于学生的学习成绩迄今为止,包括减轻处罚情节的合理解释:如学生伤害/疾病,学生的家庭成员,或其他原因的不当困难的学生由此而来死亡;
  • 令人信服的证据表明他们在学术计划成功的能力,由于改变的情况下,经验和/或大学水平的学分在其缺席期间圆满完成;并且,
  • 对于课程的完成计划需要满足基本的学历要求在他们在bt365课程。

将通过电子邮件从注册办公室传达上诉裁决给学生。

对于后有条件录取本科学生的附加要求

申请人寻求进入后学士学位程序必须:

  • 具有3.0或更高的GPA在内容适用于该证书课程4.0规模受到追捧。他们必须从他们获得了学士或高级学位的区域性认证机构提交正式成绩单。
  • 从教育的佛罗里达部门(fldoe)提交资格(SOE)的声明。
  • 提供两到意向专业格式的其中三页的信中解释了为什么他们渴望进入教师行业和包括他们的教育理念。
  • 通过对收入衡量以下处置候选人自我评估(附件01)的及格分数展示一个“般配”走向教师职业配置:
    • 道德和职业操守
    • 的通信和协作
    • 个人的文化和敏感性的工作习惯和情绪管理
    • 自我反思和专业发展
    • 有效的学习环境。
  • 自披露任何过去的犯罪记录和所有事件在申请过程中。谁有犯罪记录者将符合分析师证书以确定它们是否已承诺不合格罪行。可能的候选人的推荐的专业实践的办公室更详细的审查和决心。
  • 这签署协议表示的指导方针和需求为所需的现场经验小时的认识。

对于后学士学位的学生有条件额外的录取要求评价

为岗位学士学位的学生额外的有条件录取要求将由一个教师委员会进行评估,并建议将教育研究部(DES)主席,并使用下列标准老师证书的导演进行:

  • 经过验证并有资格从fldoe SOE
  • 从候选人的前一课程的成绩单进行评估和GPA检查,以确保累计3.0和完成从地区认证机构要求一个学士或高级程度的满足。
  • 分析的样品将被写入确保语法,句法,理解和内容与这些相当于一个成功的本科生一致。
  • 从配置结果进行分析评估,根据对专栏,以确保候选人的态度是一致的所需要的那些教育工作者多样,包括教室。
  • 提供突出的考生未来的生存能力,成为教育工作者引用的质量。
  • 成功提交其他必要的文书工作(结核皮试,行为规范,一般FTCE知识测试)。

教师证书的DES主席和董事将审查建议的教师委员会,然后将程序建议为录取考生教育学院,世卫组织将作出最后的批准招生的行政院长。

临时入学要求

学生必须参加超越第一期培训班的第3周,并有自己的官方非官方提交或大专文凭或成绩单,以便暂时被录取在bt365的硕士学位课程。

他们的意图3周上座率超过了学生的确认构成对继续在节目中为学生规范。一旦超出了他们的第一场的第3周考勤,学生被认为是调节录取的学生在学位课程。学生符合入学满世界卫生组织的要求将全部获准进入学位课程。

转移信用分数评价硕士学位课程

档案管理工作人员将开始从学校凡研究生层次的信贷是赚来的,使用签名的成绩单申请表请求成绩单。

这包括:

  • 从机构的学院或大学成绩单信贷哪里毕业赚了
  • 评价军事学分的研究生水平等同大学学分

已收到这十张成绩单,注册办公室的工作人员将完成学生的学分转移的评价。

在第三(3)的结论在攻读学位的程序试图bt365课程,如果尚未收到来自其他事业单位主管学分是赚有任何笔录,注册办公室的工作人员将与任何成绩单转移信用评价继续迄今为止收到的。可在日后提交评估额外成绩单,他们应成为可用。

如果确定来之前,第三(3)的结论试图bt365当然,某些成绩单哪里毕业学分是赚都无法提供,学生可以注册并提交到授权关闭文件形式从而免除从此前的潜在转移学分读过的学校,加快转移信用评估过程。这些转录可能对评估日后提交,他们应成为可用。

学生负责审查其转让的信用评价以及安排了他们的学术顾问课程,并与他们告知任何课程,他们,他们觉得是重复或等值的内容之前完成的课程。

五月的学生在任何时间提交正式的成绩单bt365转学分的审查。

请注意,科学的教学设计和技术能力为基础的硕士课程不允许转学分。

全入学要求

以下要求必须在第三(3)的结论之前,必须满足在寻求学位课程试图bt365课程。启动第四(4)课程,学生必须完成所有规定的要求,随后必须符合适用于它们的具体学位课程的所有入学要求。世卫组织学生没有完成所有要求,将无法完全承认并将从程序退出。

  • 提交从分地区成绩单的认可或批准的国家认可机构颁发这表明至少2.0 *的GPA与之前在bt365第一期培训班开始时的学位授予日期的学士或研究生学位。
  • 凡不符合在以下两个选项中列出的最低GPA要求,但确实有一个最低2.0 GPA的学生完全承认学术手表和要求达到的3.0的累积GPA和信贷的顺利完成67%,试图通过首付款期的结论。
    • 已完成只有学士学位或研究生水平的课程少于12个学分的学生将有他们的GPA计算学士学位只有符合要求2.75 GPA。
    • 已完成的研究生水平课程的12个学分以上的学生可能有他们的GPA计算研究生课程,以满足3.0的GPA要求研究生。
  • 学生必须提交正式的托福或雅思成绩,如果需要的话入场。
  • 在学期间的手表或首付款期的结论,谁不符合理想的学业进步要求的学生将在大学被开除。

申请人在教学设计和技术能力本位教育计划的科学大师必须从地区认证或批准的国家认可机构提交成绩单的那荣获或本科毕业水平度指示与授与学位日期3.0 *最低GPA之前的第一期培训班在bt365开始

为岗位学士学位的学生额外的完全入学要求

得到充分承认,与后学士学位课程的学生必须:

  • 有3.0的GPA或内容适用于本证书所寻求的课程,确认在4.0比例尺。他们必须从他们获得了学士或高级学位的区域性认证机构提交正式成绩单
  • 提交资格的声明,从教育的佛罗里达部门。
  • 提供两到三页意向书专业格式这就解释了为什么他们渴望进入教师行业和包括他们的教育理念。
  • 通过对收入衡量以下处置候选人自我评估(附件01)的及格分数展示了一个“般配”走向教师职业配置:
    • 道德和职业操守
    • 的通信和协作
    • 个人的文化和敏感性
    • 工作习惯和情绪管理
    • 自我反思和专业发展
    • 有效的学习环境 
  • 自公开的任何及所有过去的犯罪历史事件,在应用过程中的外延。谁有犯罪记录者将符合分析师证书以确定它们是否已承诺不合格罪行。
    • 可能的候选人的推荐的专业实践的办公室更详细的审查和决心。
  • 签署了一项协议,表达的准则和需求为所需的现场经验小时的认识。

以下学术手表解雇的上诉

世卫组织 - 被驳回不符合下列学术手表可向大学寄存器重新入场令人满意的学业进步要求的学生。上诉是由包括大学寄存器或指派,并从学术事务的代表组成的委员会进行评估。该委员会的决定将通过注册办公室书面形式向学生传达。

此外,学生的求助信中必须包括:

  • 对于学生的学习成绩迄今为止,包括减轻处罚情节的合理解释:如学生伤害/疾病,学生的家庭成员,或其他原因,造成不必要的困难的学生由此而来死亡;
  • 令人信服的证据表明,学生在学术计划成功,由于情况有变,经验和/或研究生水平的学分在缺席期间成功完成的能力;和
  • 对于课程的完成计划需要达到令人满意的学业进步在接下来的付款期。

时间的流逝没有证实资格再住院或上诉再入院,但是,学生经历过从轻情节和未能满足令人满意的学业进步要求,并有上诉之后被拒绝再次住院的已大学开除,可提交一个或多个年后,因为有他们的最后一次上诉经过另一个上诉被重新接纳。上诉必须符合前面提到的标准,学生必须提出令人信服的证据表明他们有自上次上诉提交的学术课程,以改变因的情况下,经验,和/或研究生水平的学分顺利完成成功的能力。

注:见ESTAsección令人满意的学业进步的要求,审查所有相关令人满意的学业进步的指导方针。

MACC程序的具体要求

Students who submit official transcripts indicating that they have earned a Bachelor’s degree in Business, 商业 AdminiSTration, Accounting, Finance, Economics or have successfully completed undergraduate coursework in Accounting or Finance with a grade of “C” or higher, 要么 graduate coursework in Accounting or Finance with a grade of “B” or higher will be exempt from the requirement to take BUS 591 Financial Accounting & Analysis.

学生提交的正式成绩单表明他们成功地完成统计的本科课程,业务统计,或以“C”等级以上或在统计研究生课程,业务统计,或定量方法与“B”等级量化方法或将从更高的要求免除采取垫540的统计概念进行研究。

学生提交的正式成绩单表明他们在会计或财务或已获得学士学位,已成功完成本科课程会计或财务与“C”等级或者更高,或者研究生课程会计或财务与“B的等级“会更高或要求免除乘公交590整体成本核算。

maecel程序的具体要求

申请人以艺术幼儿教育领导的大师必须具备:

  • 获得从分地区的学士学位*认可的或国家批准在儿童早期教育或相关领域的认证的大学;或
  • 当前或以前的工作在幼儿教育领域。

*显示幼儿教育或相关领域获得了本科学位正式或非正式成绩单必须提交随着入学申请。

MBA课程的特定要求

世卫组织提交的正式成绩单表明他们已经获得学士学位,或在商业,企业管理,会计,金融高,或经济或已成功完成本科课程会计或财务与“C”等级或者更高的工商管理学生的硕士在会计或财务与“B”或更高的等级或研究生课程将从乘公交592商业金融概述的规定。学生有责任通知学校,如果他们认为他们已经通过此前的规定ESTA大学课程满足在申请过程中,负责提交成绩单进行验证。

MISM程序的具体要求

谁拥有的学生成功地完成了管理信息系统,信息系统或计算机科学本科或研究生层次的课程以“B-”,或在过去的十年高一年级(10岁)将免除500到的信息介绍ISM管理系统。

谁拥有的学生成功地完成了计算机编程本科生或研究生水平课程与“B-”,或在过去的十年高(10岁)或有一个档次获得了计算机编程的证书/从非传统的培训编码认可供应商(如编码集训等)在过去的十(10)年将免征ISM 510计算机编程介绍业务应用。

学生有责任通知学校,如果他们认为他们已经通过以前的大学满足了这些要求,在申请过程中的课程。

MPA程序的具体要求

世卫组织提交的正式成绩单表明他们已经成功地完成统计的本科课程,业务统计,或以“C”等级以上或在统计研究生课程,业务统计,或定量方法与成绩定量方法公共管理学生的硕士“B”或更高的将是免征的规定承担统计研究垫540概念。学生有责任通知学校,如果他们认为他们已经通过以前的大学这些要求的课程在申请过程中遇到了和负责提交成绩单进行验证。

公共卫生硕士课程的特定要求

学生须完成实习由......组成九十(90)接触时,它可以是有偿或无偿的。实用的知识和技能公共卫生是事业成功必不可少的,有计划,监督,评价实习是一个公共卫生专业的学位课程的重要组成部分。在实习的目的是为学生提供综合的机会,整合和应用实践技能,知识和培训。通过课程中学到的专业积累经验在公共健康的工作环境,并就公共卫生实践项目的工作,特别感兴趣的学生。

在此之前开始在医疗机构监督的实习和/或就业MOST可能需要提供学生或成功地完成:

  • 背景调查
  • 血源性病原体培训
  • 责任险
  • HIPPA培训
  • 当前免疫(状态的需要),其包括两个步骤的TB测试(每年临床实习的内),MMR或滴度,TDAP(10年。助力器),水痘,乙型肝炎免疫或滴度,流感或记录的证明下降,和/或由医生卫生过关。

实习潜在的地点包括:

  • 医疗保健机构
  • 公共卫生办公室
  • 社区卫生服务中心
  • 非营利组织
  • 国家卫生办公室,或
  • 其他与健康有关的组织不

他们的学生只能完成实习在美国这个节目里是可用的。与实习要求的学位课程招收的所有学生都有望完成在美国的实习。那些预计,如果学生将无法他们完成他们的实习在美国的所有必须入院到程序之前批准的例外。

世卫组织学生居住和/或美国以外的工作可能没有资格在国外的一个完整的工厂实习小时;要求和限制因国家而异。学生必须在计划招收的椅子,讨论潜在的实习地点和程序的椅子获得许可注册之前通知程序。

实习同等经验

,虽然没有豁免或实习的豁免,在极少数有可能接收情况 实习同等经验,高达30小时的接触还原的需要通过bt365完成实习小时的总数量。只有当一个学生提供了大量的前证据这一请求获得核准 相关的公共卫生经验,具体方案的能力。一般ESTA属实将包括三个或更多,至少年的预科项目之前,相关的,专职公共卫生工作。学生希望申请WHO 实习同等经验 必须提交 学生实习小时请愿放弃形式 在他们的第一场(601英里)。让学生ESTA的时间表来规划实习满以前的经验应该是不够的。

MSCJ程序的具体要求

理学硕士在刑事司法 students who have earned an undergraduate degree in criminal justice or have successfully completed undergraduate coursework in criminal justice, criminal law and constitutional law with a grade of “C” or higher will be exempt from the requirement to take CRJ 501 刑事司法, Criminal Law & the ConSTitution. 学生有责任通知学校,如果他们认为他们已经通过以前的大学满足了这些要求,在申请过程中的课程。

MSTm值程序的具体要求

从该机构的官方或非官方的成绩单(S)颁发那你的学士学位,在科学,技术,工程或其他领域的学位必须提交随着入学申请。这强烈优选的本科学位是在科学,技术,或工程学科。申请人有学士学位的不是科学,技术和工程的知识,在优选方案可能要求放弃发现,可以记录之前的技术工作经验相当于其他领域的程度。这将是义不容辞的责任,学生通过豁免程序提供证据和文件是满意的迪安或被指派为FSBT。

理学硕士在技术管理 Students who submit official transcripts indicating that they have earned a Bachelor’s degree or higher in Business, 商业 AdminiSTration, Accounting, Finance, or Economics or have successfully completed undergraduate coursework in Accounting or Finance with a grade of “C” or higher, 要么 graduate coursework in Accounting or Finance with a grade of “B” or higher will be exempt from the requirement to take BUS 591 Financial Accounting & Analysis.

学生已成功完成统计的本科课程,业务统计,或以“C”等级以上或研究生课程中,商业统计,或“B”的等级定量方法定量方法或更高版本将免除要求采取垫540的统计概念进行研究。学生有责任通知学校,如果他们认为他们已经通过以前的大学满足这些要求的课程在申请过程中,负责提交核查的正式成绩单

入学的附加要求,以申请人科学在金融硕士课程

有条件的入学要求

申请人寻求进入金融学位课程的科学大师都必须满足以下要求:具有大学本科或研究生学历,会计学,工商管理,经济学,或财务从一个地区认可或批准的国家认可的大专或大学,的2.0或以上平均等级分(GPA)。以平均成绩为2.0〜2.74的学生将在学术手表要放置;或者如果程度不是上述学科,大学本科或研究生学位,会计或财务与“C”一年级本科生课程的顺利完成或更高,或研究生课程获得了会计或财务与一个档次“ b“或更高版本将有资格入学的程序*。

*非正式或正式成绩单显示的获得学士或会计,工商管理,经济学,或财务或获得学士学位或研究生学位,会计或财务与“C的年级本科生课程的顺利完成区域研究生学位“或更高;或会计或财务与“B”或更高的等级研究生课程必须提交随着入学申请。

全入学要求

以下要求必须在第三(3)的结论之前,必须满足在攻读学位的程序试图bt365课程。启动第四(4)课程,学生必须完成所有规定的要求,随后必须符合适用于它们的具体学位课程的所有入学要求。世卫组织学生没有完成所有要求,将无法完全承认并将从程序退出。

  • 提交从地区认证或批准的国家认可机构所判给了会计学,工商管理,经济学,或财务学士学位或研究生学位的成绩单之前表示的2.0最低GPA与授与学位日期到第一开始当然在bt365,还是从地区认证或批准的国家认可机构显示指示为2.0的最低GPA与bt365和成功完成学位授予之前日期的第一课程开始的赚取或本科毕业水平的学历成绩单与“C”的级或以上,或硕士会计或财务课程中使用“B”或更高的年级本科生会计或财务的课程。

申请人更多的国际入学要求

以下要求适用于国际申请和申请人依托美国之外赢得了入场通过在线方式提供的课程学历。请不在网上课程和学校提供的入学签证服务注意将无法担保非移民外国人学生的状态或相关的费用。

临时入学要求

除了为在硕士课程的招生政策概述临时入境的要求,文件的副本,表明该学生符合要求的临时承认以下入学要求:

  • 从表示学生认可的评估服务提交正式的评估副本已满足以下要求:
    • 相当于一个区域范围内或经批准的国家认可的来自美国的学士学位。
    • 为学士学位的评价官方要求可免除当在获得硕士学位已经适当地派驻在美国的大学。

所有的学术记录从以外的乡村俱乐部,美国必须已通过下列评估服务之一计算:

  • 评估者的教育背景,INC。 (ECE);或
  • 世界教育服务(WES)

注:学生已经罹患月bt365之前,评价了它们的国际证书申请上访寄存器的办公室接受来自其他可信机构评估。

全入学要求

在附记在招生政策概述了硕士课程满录取要求,国际学生必须提交正式的评估从认可评估服务发送直接表示该学生符合全入学要求(学生复印件不被接受),以结束之前三(3)bt365课程(相当于一个学期),如果该机构是,他们的本科学位赚了。开始四档bt365课程,国际学生必须完成的要求或他们将在第三(3)的结论程序试图bt365课程被撤销。

硕士课程级非学位学生寻求一般入学要求

它是申请人提供bt365,在课程招收的非学位学生追求之前入学需要的所有材料的责任。请参阅下额外的非学位学生寻求政策 学生分类 在里面 一般学术信息和政策 本节 目录.

学生寻求大师级课程作为一个非学位学生寻求必须满足以下要求报名参加:

  1. 从分地区提出正式或非正式成绩单认可或批准的授予那学士学位指示2.0前在bt365第一期培训班开始时的学位授予日起至少GPA国家认可的机构;
  2. 从提交的官方或非官方的成绩单地区认可或批准显示信用授予任何证明国家认可的机构所需的必备课程;
  3. 先后获得计算机随着基于Web的程序的Internet连接,并满足ESTA列出的最低限度的技术和最小的计算机技能,能力,功能,系统配置,硬件和软件 目录;和
  4. 有能力在下列情况说明英语的一项研究:
    • 获得了学士学位,在哪个教学的主要语言是英语;
    • 最低30个学分已经从分地区赚取或国家批准认可的学院/大学在美国或等值哪个指令的主要语言是英语;或
    • 英语测试为采取在过去的两(2)年一门外语(托福)或国际英语语言测试系统(IELTS)考试。托福,最低得分550基于互联网纸基或79要求的。为IELTS,需要6.5的最低分数。官方或非官方成绩副本必须在课程招收的非学位学生追求之前提交。

 

学术政策和程序

校历

对于bt365硕士课程的校历是连续的(也非被称为项),而不是按学期定义。通常情况下,学生参加一门课程的时间和移动到顺序程序的下一个疗程不绝。机遇硕士研究入学并开始学位课程的课程顺序可经常纵观历年。

大部分课程六个星期之久,年为期两周的冬歇期都没有安排在课程。对于2019 - 2020冬歇期时,将从2019年12月24至2020年1月6日。

对于硕士课程出勤政策

采取网上课程的学生应在课程每星期参加。出席被定义为参与学术活动中的联机教室其中包括讨论论坛发帖分级,提交的书面作业或日记帐分录,或提交测验或考试。分级不相关的贴子论坛或书面作业或不相关的电流分配日记帐分录可以审查和取消资格出席的目的。提交测验或考试的基础上,出席是在日历日(下午11:59山地时区)的结论提交状态来决定。

每星期教学起始于周一并总结在下周一。一个学生是不存在或存在无论是每天记录的基础上进行学术活动的参与。对于作业提交,讨论板的帖子,和出勤记录所有记录的时间戳将反映山地时区。

谁不参加至少一次在任何连续七天时间学生将发出警告出席。谁不参加至少一次在任何连续14天的期限*学生将从课程中下降,从大学行政追溯撤销记录考勤的最后日期。 WHO以下缺课的连续14天的第一天。参加的学生将不会从他们的课程被丢弃或行政撤回。

学生参加学术活动WHO在课程之前ITS不会从他们的课程下跌1周中不上学,只要他们随后参加至少十一期间的第1周正式开始日期。

请参阅不符合等级implicaciones当考勤需求下降的政策。学生不是会议签到要求会从课程被丢弃,并且从大学行政追溯撤销记录考勤的最后日期。学生的继成功完成课程出勤的最后日期是课程结束日期。可能的非注册课程的大学日程安排时段不其间安排。当这种情况发生时,如每年寒假期间,非注册期可延长14天的限制,包括休息。不能离开认可的学术超过45天,包括非入学的大学计划周期。

注:世卫组织新的学生对自己的第一门课程的第一周,不符合考勤的要求或没有完成他们的第一个过程中,会从大学且必须与他们的招生顾问服务被行政撤销重新安排他们的招生程序。

*非程度教学课程信道(500 EDU,EDU 501,502和EDU EDU 503)是从标准出勤政策限制。

在教学设计和技术能力为基础的课程的学生科学硕士预计达到每周出勤的要求。出席被定义为参与学术活动中的在线课堂:张贴在论坛上讨论;提交的书面作业,日记条目,演示,流程或项目;提交视频博客;在电话会议或网络会议参与的证据;或成功完成测验或考试。

为岗位出勤政策学士学位课程的附加要求

学生学士后课程,都必须完成的学生教学研讨会课程同步组件。例外情况必须通过批准院副院长,教育学院。

学术参与

除了满足出勤率的要求,学生将参加由每周论坛有了实质性的岗位积极参与并完成所需的任务,而每星期在他们的课程参加。所有任务的列表可以在每个网络类课程日历和同样由周在每周的教学单位被发现。

不符合学历要求的参与可能产生负面影响的转让和/或考试成绩。对于作业提交,讨论板的帖子,和出勤记录所有记录的时间戳将反映山地时区。

世卫组织学生预计为一疗程教师应提前作好安排,使接触到完成所需任务的一整周缺席。而学生不能迟到在异步的学习环境,也不能翘课他们在传统意义上,接受迟到或化妆的工作是在导师的自由裁量权和不放弃考勤要求。

学术休假

学生打算参加大于14,但天不超过30天的考勤休假从他们的出席的最后一天,世卫组织提供他们的意图返回的书面确认,将不会被行政撤销,只要他们作为回报计划。

确认必须通过提供书面 学术休假请求 形成在学生门户网站和应在参加的最后日期后14天内提交。 学术休假申请 让学生推迟他们的下一个计划过程的开始日期和保持积极的状态随着大学。获得访问 学术休假请求 形成,学生必须讲随着学术顾问。他们的新学生必须完成第一门课程,以便有资格获得学术休假。

谁不上他们预定的返回日期退回或不出席在最初七天课程的学生被安排为当他们从批准的学术休假回国将被行政撤销。请注意,行政撤离可能发生在一学生的学籍任何一点当缺课的连续14天发生时,无论是在活动过程中或出席在现有课程的最后日期和出席在随后的过程中,第一日之间。 WHO以下缺课的连续14天的第一天。参加的学生将不会从他们的课程被丢弃或行政撤回。

提交例外的 学术休假请求 通过学生门户可以在哪里实例极端情有可原,让学生无法访问学生门户网站存在的进行。学生必须取得联系获得帮助学术顾问与此异常。

大学可以设置例外,在哪家出席45天中断可能根据具体情况逐案予以批准。

在教学设计和技术的基础能力课程的学生科学硕士:

  • 不能提交工作在一个学术休假,不得使用高校资源:如在线课堂在学术休假;
  • 允许每12个月期间一个学术休假;和
  • 可能不会超出他们的学术休假长度(15周)一个学期的学生将不会被允许最后一个学期,他们入学前返回。

智能跟踪程序

学生就读的bt365学士学位课程可能有资格最多招收到的大师级课程6个学分(或九(9)适用学分反贪会,MBA,MISM,MPA或MSCJ程序)对他们的学士学位,加快硕士研究生,bt365完成。请参阅 智能跟踪程序要求 在里面 一般学术信息和政策 本节 目录 欲获得更多信息。

Forbes School of 商业 & Technology: MaSTer's Programs and Requirements

会计学硕士

聚焦度

会计硕士课程重在培养学生的职业生涯中的占比。研究生课程开发技术的知识和技能,以及应用提高学生的分析,沟通和决策能力。会计硕士的学生准备的职业生涯在公众,企业和非企业会计岗位帮助。 ESTA研究生学位提供创新,高品质的学习机会,为市场的企业,政府机关,和不以盈利为目的段。五月的学生选择专门化的重点研究领域之一。

特别条款和条件:本计划的顺利完成本身并不符合学生报考注册会计师(CPA)考试。应占执照要求与招生之前提供补充资料的所有学生接触单身状态板。这些要求包括,但不限于,教育和工作经验,任何潜在的限制,如年龄或事先刑事定罪最低。州会计委员会的名单,请访问: www.nasba.org/STateboards。学生寻求执照或证书的职业特别应该仔细研究之前入学的要求。要求由状态变化。还应该前瞻性学生复习状态的定期政策和程序有关的执照为这些政策有可能发生变化。不保证bt365也就是说任何专业机构将接受毕业生的申请报考任何考试的专业认证的目的,可能有毕业生完成课程的额外才有资格报考一定的专业认证考试。

谁没有学生在会计本科会计学学位或主要课程将最有可能无法满足国家的要求报考注册会计师考试。

此外,学生可能希望寻求一个注册管理会计师(CMA)称号。对CMA考试信息可以在他们的网站上找到(www.imanet.org)。学生建议学位课程为考试准备课程不同,可以他们需要增加更多的教育工作经验,以便顺利通过考试。 ESTA学位课程不被国际大学商业教育的认可。

加州学生:这个节目本身并不会导致执照。为了坐用于认证的公共账号(CPA)检查,总的150个信用必须完成学期,其中包括获得学士学位。在本科教育学分一般可能需要阿什福德WHO的转学生,以确定他们正在开会研究方案的要求,他们在。阿什福德的会计文学士及会计学学位硕士完成不符合教育要求报考注册会计师考试。申请人德贝proveerle会计(CBA)的加州董事会的在完成最低的总会计经验12后台月,CBA公认的伦理审查认为必须在两年之内提交注册会计师应用,历史犯罪的传递令人满意的证据由通过活体指纹扫描服务和刑事定罪披露形式完成检查披露任何重罪轻罪或定罪。了解更多详细信息CA关于获得许可证的会计师事务所的要求,请访问://www.dca.ca.gov/cba/applicants/applbook.pdf。

密苏里州的居民:未来的学生想坐世卫组织在密苏里州必须满足以下要求注册会计师(CPA)考试:

  • 至少一个学士学位的
  • 的150小时的学期最低需要参加考试
    • 在占至少33学期小时(的占学期的课程的至少一个(1)当然,在审计和至少18小时必须是上分裂会计)。请注意:会计法和企业法的课程不会计入不管它们被提供的会计部门的要求可以接受的。
    • 至少在一般企业27个学时(例如,营销,管理,经济,金融等)。

得克萨斯州居民:未来的学生希望报考注册会计师(CPA)考试在得克萨斯州的应该知道,国家需要传统的面对面的面对面课堂教学的15个学分,以便有资格报考注册会计师检查。任何网上课程在bt365完成,将不符合传统的面对面的面对面课堂教学的要求。

项目成果

会计毕业生的主机将能够:

  1. 制定会计领域的技术知识和能力;
  2. 评估如何使用复杂的会计问题的专业资源来研究;
  3. 口齿清晰的原则和概念应用到现实世界的问题;
  4. 评估相关性,准确性和财务和非财务信息的价值;和
  5. 道德问题,并决定通过合并行为和社会责任的专业评价代码的替代品。

具体程序要求

Students who submit official transcripts indicating that they have earned a Bachelor’s degree in Business, 商业 AdminiSTration, Accounting, Finance, Economics or have successfully completed undergraduate coursework in Accounting or Finance with a grade of “C” or higher, 要么 graduate coursework in Accounting or Finance with a grade of “B” or higher will be exempt from the requirement to take BUS 591 Financial Accounting & Analysis.

学生提交的正式成绩单表明他们成功地完成统计的本科课程,业务统计,或以“C”等级以上或在统计研究生课程,业务统计,或定量方法与“B”等级量化方法或将从更高的要求免除采取垫540的统计概念进行研究。

学生提交的正式成绩单表明他们在会计或财务或已获得学士学位,已成功完成本科课程会计或财务与“C”等级或者更高,或者研究生课程会计或财务与“B的等级“会更高或要求免除乘公交590整体成本核算。

核心要求(39个学分)

  • 总线600个与科技管理工具通信(3个学分)
  • 对于会计师607个总线商业法(3个学分)
  • 610个生态整体经济(3个学分)
  • *BUS 591 Financial Accounting & Analysis (3 credits)
  • *垫540个研究的统计概念(3个学分)
  • *总线590总体成本会计(3个学分)
  • ACC 640 Advanced Managerial & 成本 Accounting (3 credits)
  • 610先进的联邦税收ACC(3个学分)
  • ACC 614 Auditing & Fraud Detection (3 credits)
  • 618个ACC职业道德的会计(3个学分)
  • 622个ACC会计信息系统(3个学分)
  • 626 ACC占在全球环境(3个学分)
  • ACC 630 Advanced Government & 没有n-Profit Accounting (3 credits)

* WHO弃权垫540个学生,公交车591和590公交车都必须参加39个学分,以达到毕业要求的总计划。

专业化要求(9个学分)

会计专业化

  • 611 ACC纳税先进研究(3个学分)
  • ACC 612高级财务会计(3个学分)
  • 695 ACC占顶点(3个学分)

审计专业化

  • 616 ACC务会计(3个学分)
  • 在先进的审计617 ACC当前的问题(3个学分)
  • 697 ACC顶点审计(3个学分)

毕业要求

有资格获得会计学硕士学位,学生必须成功完成以下步骤:

  • 经批准的程序由...组成48个学分;和
  • 试图在大学的3.00在所有课程最低累计平均绩点。

度将在成绩单作为会计学硕士加以注意。

注:记录在学生的成绩单和文凭学位授予日期将反映学生完成所有学位要求的日期。然而,释放的文凭,学位和验证为是在授予提交请愿书,要求研究生形式,支付的费用毕业,并支付任何未偿还余额随着大学的队伍。

领导艺术大师

聚焦度

领导者在未来的商业环境进行解释,同情,并采取行动在全球范围内迅速的能力是必不可少的。 ESTA包括跨越不同的文化,经济,政治和地域的能力;全身认为跨多个网络,应对迅速变化和复杂的层;讲全球业务的语言;看世界从别人的角度。越来越多的组织正在寻求谁能两位领导人在这些教练别人适应复杂性和Excel是类似的适应性和灵活性。该计划准备在三个层面上的平衡技巧,通过对重点抱负和方兴未艾的组织的领导人:1)内聚焦基于领导的自我意识,反思,并持续增长的承诺; 2)在能力管理利用冲突,建立高效的团队人际关系; 3)系统注重允许外部环境,以一整套行之有效的战略和执行驱动的转换。

特别条款和条件:自身ESTA计划的顺利完成不会导致执照或证明在任何状态下,或专业化不论浓度。学生寻求执照或证书的职业是特别强现有的鼓励仔细研究要求报名。可以因国家要求而变化。不保证bt365也就是说任何专业机构将接受毕业生的申请报考任何考试的专业认证的目的。

程序的学习成果

在领导艺术硕士毕业生将能够:1.评估一个人的领导优势,在今天的组织和整体经济的有效领导的关键; 2.实施领导策略,建立关系跨越不同的文化,经济,政治哲学和地理区域; 3.检查在航行中从多个角度,用全球思维多元文化背景下的复杂性问题; 4.相关申请领导理论应对挑战的当代领导; (五)环球金融,宏观经济学,战略和市场营销方面的知识融入到领导决策和互动。

计划要求

  • ORG 6499 Cultural Diversity & Individual Differences (3 credits)
  • ORG 6504 Leadership & Management (3 credits)
  • LDR 6220集中领导(3个学分)
  • INT 6230领先的跨边界(3个学分)
  • 水库5240种研究方法施加(3个学分)
  • 组织训练的6522个基本面(3个学分)
  • INT 6250 Glocalization: Leading Across Cultures & International Communication (3 credits)
  • ORG 6520 Professional Ethics, Standards of Practice & Law (3 credits)
  • LDR 6270 Financial Leadership & Management (3 credits)
  • LDR 6280战略领导(3个学分)
  • LDR 6285凯普斯项目领导综合(3个学分)

毕业要求

有资格领导艺术的大师,学生必须成功完成以下步骤:

  • 经批准的程序由...组成33个学分;和
  • 试图在大学的3.00在所有课程最低累计平均绩点。

度将在成绩单作为领导艺术的集大成者注意。

注:记录在学生的成绩单和文凭学位授予日期将反映学生完成所有学位要求的日期。然而,释放的文凭,学位和验证为是在授予提交请愿书,要求研究生形式,支付的费用毕业,并支付任何未偿还余额随着大学的队伍。

在组织管理硕士

聚焦度

在组织管理艺术大师的目的是发展快速,全面变化的世界的专业能力。开发先进的技术与复杂的问题,组织和个人打交道ESTA度面对今天的市场。在组织变革,营销,决策,战略思维,创新课程,培育建设组织文化,拥抱质量和多样性景观。

特别条款和条件:自身ESTA计划的顺利完成不会导致执照或证明在任何状态下,或专业化不论浓度。学生寻求执照或证书的职业是特别强现有的鼓励仔细研究要求报名。可以因国家要求而变化。不保证bt365也就是说任何专业机构将接受毕业生的申请报考任何考试的专业认证的目的。

项目成果

在组织管理毕业生的艺术大师将能够:

  1. 评估管理实践的组织和管理流程,以有效实施的组织交流计划中的作用;
  2. 这分析行为的共同因素存在于组织;
  3. 可以分析的因素塑造一个组织的法律环境;
  4. 制定流程和政策在投资组织管理的人;
  5. 评价道德和企业社会责任的重要性;和
  6. 开发分析的战略规划框架。 

核心要求(24个学分)

  • 总线600个与科技管理工具通信(3个学分)
  • MGT 601现代管理的职能(3个学分)
  • 总线610组织行为(3个学分)
  • 公交670法律环境(3个学分)
  • 615种OMM策略:市场营销/广告/公关(3个学分)
  • 618 WMO人力资源管理(3个学分)
  • 622 WMO财务决策(3个学分)
  • OMM 640 商业 Ethics & Social Responsibility (3 credits) 

专业化要求(9个学分)

标准专业化

  • 管理612(3个学分)OMM社会变革
  • 总线管理操作644(3个学分)
  • 692 WMO管理组织策略(3个学分) 

全球管理专业化

  • 国际业务总线616(3个学分)
  • 全局总线606比较管理(3个学分)
  • 总线693的整体经营战略(3个学分)

人力资源管理专业化

  • BUS 680 Training & Development (3 credits)
  • BUS 681 Compensation & Benefits (3 credits)
  • 在人力资源管理692个总线策略(3个学分)

媒体管理专业化

  • BUS 635 Media Markets & SySTem (3 credits)
  • BUS 636 Media Management & Innovation (3 credits)
  • BUS 699 Media Strategies & Applications (3 credits)

组织领导专业化

  • 公交车在当代组织领导问题660(3个学分)
  • 公交661领先的组织变革(3个学分)
  • 公交691在组织领导策略(3个学分)

项目管理专业化

  • BUS 611 Project Planning & Management (3 credits)
  • 612公交车项目先进的采购(3个学分)
  • 公交697项目管理战略(3个学分)

公共管理专业化

  • 601个PPA公共管理的基础(3个学分)
  • 603 PPA政府预算(3个学分)
  • 699个PPA公共政策制定(3个学分)

供应链管理的专业化

  • 总线631集成的供应链管理(3个学分)
  • 先进的物流总线632(3个学分)
  • 总线698战略管理供应链(3个学分)

毕业要求

有资格在组织管理艺术学硕士学位,学生必须成功完成以下步骤:

  • 经批准的程序由...组成33个学分;和
  • 试图在大学的3.00在所有课程最低累计平均绩点。

度将在成绩单作为组织管理的艺术大师加以注意。

注:记录在学生的成绩单和文凭学位授予日期将反映学生完成所有学位要求的日期。然而,释放的文凭,学位和验证为是在授予提交请愿书,要求研究生形式,支付的费用毕业,并支付任何未偿还余额随着大学的队伍。

工商管理硕士

聚焦度

工商管理专业的学生的一个具有挑战性的主人提供了丰富的,以及相关的学术经历。随着品牌福布斯一致,该计划的基础上强调领导力,创新和创业精神。领导和业务方案通过结合模拟,由著名专家,书籍和出版物相关的,和行业具体案例研究视频提供了全面的,教育大师级水平的学生需要和想要的。工商管理硕士课程具有独特的课程和创新的学习工具,使学生明白,竞争,在当今的全球商业环境中茁壮成长。

特别条款和条件:自身ESTA计划的顺利完成不会导致执照或证明在任何状态下,或专业化不论浓度。学生寻求执照或证书的职业是特别强现有的鼓励仔细研究要求报名。可以因国家要求而变化。不保证bt365也就是说任何专业机构将接受毕业生的申请报考任何考试的专业认证的目的。

项目成果

工商管理毕业生的主机将能够:

  1. 利用在涉及情况,协作,自我宣传,和关键业务决策的领导能力;
  2. 准备书面和口头沟通打造专业的存在,阐明愿景,弥合不同的观点和影响企业文化差异;
  3. 整合批判性思维和创造性,以形式的业务战略和克服国内和国际商业环境的挑战;
  4. 制定财务分析和市场营销的商业知识,数据分析,经济学,运营,项目管理,人力资本管理和新兴技术推动决策;和
  5. 批评使用的道德和法律原则和政治的商业环境的影响。

具体程序要求

学生提交的正式成绩单表明他们已经获得学士学位的商业学位,工商管理,会计,金融,经济或已成功完成本科课程会计或财务与“C”等级或者更高,或者研究生课程会计或与“B”或更高的等级将资金从乘公交592商业金融概述的规定。

核心要求(33个学分)

  • BUS 621 Leadership & Teamwork (3 credits)
  • 公交622全球营销(3个学分)
  • 人力资本管理使用应用心理学623条总线(3个学分)
  • BUS 624 Law & Ethics 在里面 商业 Environment (3 credits)
  • * 592家公交企业的财务概述(3个学分)
  • BUS 625 Data & Decision Analytics (3 credits)    先决条件:巴士592
  • BUS 626 Global Economics & Political Influence (3 credits)    先决条件:巴士592
  • 627个总线财务报表分析(3个学分)    先决条件:巴士592
  • BUS 629 Financial Budgeting, ForecaSTing & Analysis (3 credits)    先决条件:巴士592
  • BUS 633 Project & Operations Management (3 credits)
  • ^总线686顶峰的战略模拟(3个学分)

择的选择(6个学分):

学生从下面列出的三种课程中选择两门课程(6个学分)^^

  • 总线637企业家/内企业家(3个学分)
  • 国际业务总线638(3个学分)
  • 公交639技术和创新(3个学分)

* WHO放弃总线592名学生财务概况企业都必须参加36个学分,以达到毕业要求的总计划。

该计划本课程必须采取^最后。
^^选修课程必须在所有其他主要课程和顶级课程之前完成。

毕业要求

有资格获得工商管理学硕士学位,学生必须成功完成以下步骤:

  • 经批准的程序由......组成39个学分;和
  • 试图在大学的3.00在所有课程最低累计平均绩点。

度将在成绩单的工商管理硕士加以注意。

注:记录在学生的成绩单和文凭学位授予日期将反映学生完成所有学位要求的日期。然而,释放的文凭,学位和验证为是在授予提交请愿书,要求研究生形式,支付的费用毕业,并支付任何未偿还余额随着大学的队伍。

人力资源管理硕士

聚焦度

人力资源管理(MHRM)提供的硕士学位罗布斯塔,HR-具体的恢复情况准备通过有效的战略人力资源增值,以组织所需要的能力的学生。该计划的目的是让学生掌握解决问题的,数据驱动的决策,并在当今瞬息万变的商业环境所需的战略管理能力。学生将准备应对所面临的虚拟,国内和国际重点的组织的社会,伦理,法律和经济问题,并在人力资源管理的核心领域提供战略领导。度MHRM对齐对于使用良好定义的,HR的简历内容和能力由协会人力资源管理协会(SHRM)确定人力资源管理的国家标准。该课程着重于关键内容领域,包括变更管理,员工和劳动关系,法律和道德问题,薪酬和福利,培训和发展,人力规划和人才管理,组织发展,人力资源信息系统,以及全球化。

特别条款和条件:自身ESTA计划的顺利完成不会导致执照或证明在任何状态下,或专业化不论浓度。学生寻求执照或证书的职业是特别强现有的鼓励仔细研究要求报名。可以因国家要求而变化。不保证bt365也就是说任何专业机构将接受毕业生的申请报考任何考试的专业认证的目的。该计划的成功完成本身并不人力资源管理协会(SHRM)的学习Learning®考核合格证的战略人力资源管理HR认证或保证向社会提供。学生在一年的学习结束时(并有至少500个小时的相关经验)可能有资格的人力资源管理学会应用专业认证协会(SHRM-CP)考试。有关详细信息,资格要求,请访问: //www.shrm.org/certification/apply/eligibilitycriteria/pages/default.aspx。

项目成果

人力资源管理学硕士毕业生将能够:

  1. 评估组织需要在人力资源管理的核心领域的战略合作伙伴;
  2. 评估管理举措落实组织变革的战略目标;
  3. 分析外部和内部的商业环境和虚拟战略,国内和国际重点的组织管理;
  4. ASSESS多样性,因为它们影响了人力资源职能的问题;
  5. 规划,招聘,选拔,培训和留住员工,以确保人力资源结构的战略支持组织目标;和
  6. 评估监管,法律和伦理问题,在制定政策和程序,以及工作场所的管理。

核心要求(39个学分)

  • 总线600个与科技管理工具通信(3个学分)
  • 618 WMO人力资源管理(3个学分)
  • OMM 640 商业 Ethics & Social Responsibility (3 credits)
  • HRM 610 Employment Law & Labor Relations (3 credits)
  • HRM 620 Job Analysis & Design (3 credits)    先决条件:HRM 610 
  • HRM 630 Workforce Planning & Talent Management (3 credits)    先决条件:人力资源管理620。  
  • HRM 640 Performance Management: Metrics & Measurement of Human 资源 (3 credits)    先决条件:人力资源管理630。  
  • HRM 650 Managing a Global & Diverse Workforce (3 credits)    先决条件:人力资源管理640。  
  • 公交661领先的组织变革(3个学分)
  • BUS 680 Training & Development (3 credits)
  • BUS 681 Compensation & Benefits (3 credits)
  • 在人力资源管理692个总线策略(3个学分)
  • HRM 660组织发展(3个学分)    先决条件:HRM 650  

毕业要求

有资格的人力资源管理学硕士学位,学生必须成功完成以下步骤:

  • 经批准的程序由......组成39个学分;和
  • 试图在大学的3.00在所有课程最低累计平均绩点。

度将在成绩单作为人力资源管理大师加以注意。

注:记录在学生的成绩单和文凭学位授予日期将反映学生完成所有学位要求的日期。然而,释放的文凭,学位和验证为是在授予提交请愿书,要求研究生形式,支付的费用毕业,并支付任何未偿还余额随着大学的队伍。

信息系统管理的主

聚焦度

信息系统管理(MISM)硕士课程着重于信息技术和有效的业务整合的有效管理。该MISM学位的毕业生将协助管理信息流和利用技术在组织便利卓越运营。考查学生基本要素,战略技术规划:比如,技术操作和数据管理,以及管理的核心结合更广泛的功能和流程技术,组织技术知识。在某些课程,学生运用所虚拟实验室使用习得。 MISM程度为学生就业领域,充分利用数据分析和信息技术。商业智能,项目管理或组织管理和领导它:五月的学生从三个专业在节目中选择一个。

特别条款和条件:自身ESTA成功完成课程不提供任何状态证书或执照,或专业化不论浓度。寻求认证行业的学生,​​我们强烈建议仔细研究之前入学的要求。不保证bt365也就是说任何专业机构将接受毕业生的申请报考任何考试的专业认证的目的。

项目成果

信息系统管理硕士毕业生将能够:

  1. 评估使用合适的分析和批判性思维的业务需求和技术解决方案。
  2. 在相互之间的评估用户需求,业务目标和技术解决方案。
  3. 战略规划方法适用于长期的技术解决方案。
  4. 需求整合使用的易于使用的动态技术解决方案业务的数据。
  5. 运用有效的项目管理技术,企业管理和预算模型,以企业的问题。

具体程序要求

谁拥有的学生成功地完成了管理信息系统,信息系统或计算机科学本科或研究生层次的课程以“B-”,或在过去的十年高一年级(10岁)将免除500到的信息介绍ISM管理系统。

谁拥有的学生成功地完成了计算机编程本科生或研究生水平课程与“B-”,或在过去的十年高(10岁)或有一个档次获得了计算机编程的证书/从非传统的培训编码认可供应商(如编码集训等)在过去的十(10)年将免征ISM 510计算机编程介绍业务应用。

核心要求(33个学分)

  • *主义500介绍的管理信息系统(3个学分)
  • *主义510计算机编程介绍业务应用(3个学分)
  • 总线600个与科技管理工具通信(3个学分)
  • 622 WMO财务决策(3个学分)
  • 630 INF系统分析(3个学分)
  • 640 ISM计算机网络和电信设计(3个学分)先决条件:600和总线630 INF
  • 641 ISM数据库设计和管理(3个学分)先决条件:600和总线630 INF
  • 642 ISM信息安全和IT治理(3个学分)先决条件:600和630公交车INF
  • 643 ISM业务系统领导力发展(3个学分)先决条件:WMO 622和641 ISM
  • 在技​​术644个主义的伦理和法律问题(3个学分)先决条件:WMO 622和642 ISM
  • 645 ISM信息技术战略规划(3个学分)先决条件:WMO 622,642和643 ISM ISM

* WHO免除学生ISM ISM 500或510都必须参加39个学分总方案,以满足毕业要求。世卫组织学生免除ISM ISM 500和510都需要充分计划36个学分,以满足毕业要求。如果学生没有资格放弃ISM ISM 500周510的课程,必须在原被视为在该程序的第一个课程。

专业化要求(9个学分)

商业智能专业化

  • 680个ISM大数据应用(3个学分)
  • 681个ISM商业智能系统(3个学分)
  • 682 ISM顶点先进的数据管理和采集(3个学分)

它的组织管理和领导专业化

  • OMM 640 商业 Ethics & Social Responsibility (3 credits)
  • 公交661领先的组织变革(3个学分)
  • 670主义组织管理和领导其顶点(3个学分)

项目管理专业化

  • 650个ISM信息系统项目metodologíasI(3个学分)
  • 651 ISM二metodologías信息技术(3个学分)
  • 652 ISM凯普斯项目管理 - 战略项目管理(3个学分)

毕业要求

有资格获得信息系统管理学硕士学位,学生必须成功完成以下步骤:

  • 经批准的程序由...组成42个学分;和
  • 试图在大学的3.00在所有课程最低累计平均绩点。

度将在成绩单的信息系统管理的主人注意。

注:记录在学生的成绩单和文凭学位授予日期将反映学生完成所有学位要求的日期。然而,释放的文凭,学位和验证为是在授予提交请愿书,要求研究生形式,支付的费用毕业,并支付任何未偿还余额随着大学的队伍。

在金融学硕士

聚焦度

在金融学学位的硕士将提供一个强大的和教育财政特定的课程,学生们有了找到有报酬的就业在财务分析和管理等领域所需要的能力。在金融学士学位科学大师成功完成后,学生们将在各种包括理财规划,金融服务,银行,地产,金融企业管理,风险管理,保险等业务领域的职业生涯准备,证券销售,管理。就业部门包括私人,政府或非营利组织。该计划旨在提高生命周期价值在它规定,对于在金融业持续增长奠定了基础。

特别条款和条件:自身ESTA计划的顺利完成不会导致执照或证书在寻求执照或证书的学生在职业任何状态都特别强烈鼓励仔细研究要求,招生前。可以因国家要求而变化。不保证bt365也就是说任何专业机构将接受毕业生的申请报考任何考试的专业认证的目的。

项目成果

在金融毕业生学硕士将能够:

  1. 适当的估值申请金融资产和证券的原则;
  2. 评估投资和金融的做法,以评估该组织的价值;
  3. 基于组织的财务风险的评估适当设计的风险管理策略;
  4. 评估权衡风险和投资管理收益之间;
  5. 利用金融决策过程中的专业和道德标准;
  6. 衡量企业的政策和战略决策的组织倡议的投资回报;和
  7. 使金融推荐为一个组织在考虑对全球的角度来看。

方案的具体要求

申请者必须拥有学士学位或研究生水平的会计核算与分级学历,工商管理,经济学,或财务或会计或财务与“C”一年级本科生课程的成功完成以上或研究生课程或金融“B”或更高的要被承认。见 招生政策和研究生课程的程序 完整的细节。

主要课程要求(39个学分)

  • FIN 671 Financial Analysis & Security Valuation (3 credits)
  • 为了统计的财务经理678(3个学分)
  • 结束675个金融经济学(3个学分)
  • 财务会计结束676(3个学分)
  • FIN 689 Advanced Financial Management & Analysis (3 credits)
  • 674种战略订单成本分析(3个学分)
  • 国际金融结束677(3个学分)
  • FIN 681 Money, Banking, & Financial InSTitutions (3 credits)
  • 结束683种投资分析(3个学分)
  • 679先进的企业金融秩序(3个学分)
  • FIN 672 Financial InSTruments & Derivatives (3 credits)
  • 订单管理673施加的组合(3个学分)
  • 680企业融资顺序顶层(3个学分)

毕业要求 
有资格获得金融学位理学硕士学位,学生必须成功完成以下步骤:

  • 经批准的程序由......组成39个学分;和
  • 试图在大学的3.00在所有课程最低累计平均绩点。

度将在成绩单随着科学的金融硕士注意

注:记录在学生的成绩单和文凭学位授予日期将反映学生完成所有学位要求的日期。然而, 发布 的文凭,学位和验证为是在授予提交请愿书,要求研究生形式,支付的费用毕业,并支付任何未偿还余额随着大学的队伍。

理学硕士在技术管理

聚焦度

科学技术管理硕士课程提供与领域就业所需的方法和技术的学生,充分利用技术的管理角色的应用程序。该技术管理学位将有助于毕业生利用技术和人力资源的全部潜力。考查学生对稳固和保护资产,实现技术项目,并在组织加强沟通和协作,通过信息和技术的业务调整需要的管理技能。

特别条款和条件:自身ESTA计划的顺利完成不会导致执照或证明在任何状态下,或专业化不论浓度。学生寻求执照或证书的职业是特别强现有的鼓励仔细研究要求报名。可以因国家要求而变化。不保证bt365也就是说任何专业机构将接受毕业生的申请报考任何考试的专业认证的目的。

方案的具体要求

从该机构的官方或非官方的成绩单(S)颁发那你的学士学位,在科学,技术,工程或其他领域的学位必须提交随着入学申请。这强烈优选的本科学位是在科学,技术,或工程学科。申请人有学士学位的不是科学,技术和工程的知识,在优选方案可能要求放弃发现,可以记录之前的技术工作经验相当于其他领域的程度。这将是义不容辞的责任,学生通过豁免程序提供证据和文件是满意的迪安或被指派为FSBT。

理学硕士在技术管理 students who submit official transcripts indicating that they have earned a Bachelor’s degree or higher in Business, 商业 AdminiSTration, Accounting, Finance, or Economics or have successfully completed undergraduate coursework in Accounting or Finance with a grade of “C” or higher, 要么 graduate coursework in Accounting or Finance with a grade of “B” or higher will be exempt from the requirement to take BUS 591 Financial Accounting & Analysis.

学生已成功完成统计的本科课程,业务统计,或以“C”等级以上或研究生课程中,商业统计,或“B”的等级定量方法定量方法或更高版本将免除要求采取垫540的统计概念进行研究。学生有责任通知学校,如果他们认为他们已经通过以前的大学这些要求的课程在申请过程中遇到了和负责提交成绩单进行验证。

项目成果

在技​​术管理研究生硕士将能够:

  1. 评估企业的信息和技术,以提高组织的战略竞争优势的调整;
  2. 确定,示范和推动创新的文化中胜出所需的管理和领导技能;
  3. 计划的技术项目的实施,同时利用人力和财力资源,有效提高组织的运营效率;
  4. 确定合适的技术来增强交流,合作的组织;和
  5. 分析社会和道德责任在一个组织内部的问题。

主要课程要求(36个学分)

  • 总线600个与科技管理工具通信(3个学分)
  • *BUS 591 Financial Accounting & Analysis (3 credits)
  • BUS 611 Project Planning & Management (3 credits)
  • 总线管理操作644(3个学分)
  • *垫540个研究的统计概念(3个学分)
  • OMM 640 商业 Ethics & Social Responsibility (3 credits)
  • Tm值G 601 Technology Strategy & 治理 (3 credits)    先决条件:公交600
  • 602技术的Tm值G管理(3个学分)    先决条件:公交600
  • 699 ^ Tm值G顶点管理技术(3个学分)    

学生将选择三个课程从该列表中,9个学分总计:

  • 612公交车项目先进的采购(3个学分)
  • BUS 642 商业 Research Methods & Tools (3 credits)
  • 公交车在当代组织领导问题660(3个学分)
  • 公交661领先的组织变革(3个学分)
  • 620信息系统的INF管理(3个学分)
  • 630 INF系统分析(3个学分)
  • 643 ISM领导力发展业务系统(3个学分)
  • MHA商业智能605(3个学分)
  • 616 MHA保健管理信息系统(3个学分)
  • MHA 626 Strategic Planning & Marketing in 卫生保健 (3 credits)

* WHO放弃垫540名学生和591公交车都必须参加30个学分总方案,以满足毕业要求。
该计划本课程必须采取^最后。

毕业要求

有资格的技术管理科学学士学位的主人,学生必须成功完成以下步骤:

  • 经批准的程序由......组成36个学分。*;和
  • 试图在大学的3.00在所有课程最低累计平均绩点。

度将在成绩单作为科学技术管理硕士注意。

注:记录在学生的成绩单和文凭学位授予日期将反映学生完成所有学位要求的日期。然而, 发布 的文凭,学位和验证为是在授予提交请愿书,要求研究生形式,支付的费用毕业,并支付任何未偿还余额随着大学的队伍。

教育学院:硕士课程和要求

在课程与教学艺术硕士

聚焦度

艺术课程与教学大师提供了P-12和其他培训相关领域寻求推进知识和技能,在他们的设计和调整为21世纪的课程和教学为教育工作者的路径。目标是实用和应用为基础的,该程序提供了机会,优化教学和学习与技术集成系统。属于高品质的教学和简历设计了现有理论基础,全面教育问题,趋势和最佳做法,将激励21世纪的教育是变革和应对通过创造力和批判性思维的当代挑战的创新药物。

认证和执照的条款和条件: 从bt365的在线学位不会导致立即教师执照在任何状态。如果你想成为一个任课老师,请联系您的国家在阿什福德招生主管部门,以确定哪些国家的具体要求您必须在老师的许可证获得前完成之前教育。毕业生阿什福德将受到的状态,由国家基础额外的要求,其中将包括一个或多个以下:学生教学或实习经验,额外的课程,额外的测试,或者,如果国家需要为特定类型的程度寻求替代认证,赚取额外的程度。没有阿什福德的在线教育项目是由理事会教育家准备的认可委员会(CAEP),这是在一些国家的认证要求的认证。其他因素,如学生的犯罪记录可能会阻止从获取就业或执照的申请人在这一研究领域。所有学生被劝告参观教育资源组织目录(EROD)和联系,他们是许可的国家特许机构或打算获取执照,以确认这些课程合格教师资格认证,认可,和/或工资福利这在状态之前报读。此外未来的学生建议审查该国的定期政策和程序有关的执照为这些政策有可能发生变化。 

阿拉巴马州居民:国提供授权相关教师或其他学校的P-12 /系统的准备程序并不表示一个教育家或职业的专业阿拉巴马领导证书的人员的资格。 WHO申请人在非阿拉巴马机构完成一个教育工作者编写的程序必须申请办理证书阿拉巴马互惠办法阿拉巴马州职业教育或专业领导证书。目前的要求可能会www.alsde.edu找到。

加州学生:通过教育程度bt365的网上提供的方式不会导致教师执照在加利福尼亚州。为了obtener教师执照,以本科以上学历,除了在专业教育,从一个区域性认可的大专或大学的需要。居民必须满足教育要求也完成CA 国家批准 其中教师编制方案包括课程,学生监督教学经验,并在该机构在哪里完成准备程序的正式建议。他们还必须通过国家考试,其中包括基本的教育技能加利福尼亚TestTm值(cbeST®)和加州teachers®(cset®)除考试。通过经现场扫描指纹服务犯罪历史背景调查,必须通过这可能包括调查轻罪和重罪判决。了解更多详细信息CA对于得到一个单一的学科教学资格证书的要求,请 访问: //www.ctc.ca.gov/credentials/leaflets/cl560c.pdf。

夏威夷的学生:通过教育程度还bt365的网上方式不会导致教师执照在夏威夷的状态。在夏威夷,认证的替代路由是不可用。爱荷华州居民:通过教育程度bt365的网上提供的方式不会导致教师执照在爱荷华州。

肯塔基州居民:请注意,虽然教育的bt365提供各种在不同背景下的准备可能的教育为目标的方案,我们的K-12教育工作者编写程序不肯塔基州职业教育准则理事会认可,不予确认初始,附加的,或认证或薪水增强(秩变化)在肯塔基K-12的教育工作者更新。有关更多信息,请访问专业教育标准局的网站 //www.epsb.ky.gov/mod/page/view.php?id=220.

项目成果

在课程与教学的毕业生硕士将能够:

  1. 分析证据和基于标准的一致学习和发展的理论来支持高效的教学和学习环境包容的教学策略;
  2. 有效的课程和技术的好评素质,包括各种设计学习者和能力,即使在设置的;
  3. 教学设计以学生为中心的学习机会,评估和课程对准随着学习的标准和经验的基础上设计的战略推进21世纪技能,创造力和文化的相关性;
  4. 构造协作,通信和合作伙伴和同事,社区,和相关的利益相关者的有效方法;
  5. 评估教育行动研究借鉴严谨的分析,研究和各学科,以解决当地或全球教育问题的方法;和
  6. 相关人员的学习与专业成长进步,并能够影响学习者和该领域的其他专业人士。

主要课程要求(30个学分)

  • ECI 601 介绍 to Curriculum & InSTruction: The Science of Learning and Teaching (3 credits)
  • ECI 605个当代教育问题,趋势和挑战(3个学分)   先决条件:ECI 601
  • ECI 610 21ST Century Curriculum, Standards, & Assessment (3 credits)   先决条件:ECI 601
  • ECI 615途径故意干预(3个学分)   先决条件:ECI 601
  • 630 ECI正宗的集成技术在课堂(3个学分)   先决条件:ECI 601
  • ECI 680途径恢复协同对准和设计(3个学分)   先决条件:ECI 601
  • EDU 620满足单个学生的需求与技术(3个学分) 先决条件:EDU 673或601或601 ECI
  • ECI 685 Transforming Curriculum & InSTruction Through Empowering Leadership (3 credits) 先决条件:601 ECI ECI和EDU 650或680
  • EDU 694凯普斯1:教育研究(3个学分) 先决条件:ECI 685,EDU 620,或673 ECE
  • EDU 696顶点2:最终项目(3个学分) 先决条件:EDU 694或660 ECE

毕业要求

有资格在课程与教学艺术学硕士学位,学生必须成功完成以下步骤:

  • 核定方案由30个学分;和
  • 试图在大学的3.00在所有课程最低累计平均绩点。

度将在成绩单的艺术课程与教学硕士加以注意。

注:记录在学生的成绩单和文凭学位授予日期将反映学生完成所有学位要求的日期。然而, 发布 的文凭,学位和验证为是在授予提交请愿书,要求研究生形式,支付的费用毕业,并支付任何未偿还余额随着大学的队伍。

在儿童早期教育领导艺术硕士

聚焦度

艺术的早期儿童教育领导硕士课程准备在儿童早期教育的专业人士,以解决各种使用道德实践,创新的技术和研究为基础的宣传设置幼儿的发展需要。该计划的目的是从各种幼儿教育的增长领域的背景和经验使学生。该计划是开放给学习者提供学士学位,在儿童早期教育或相关领域学位,是那些先前已经或目前都在外地使用的幼儿教育。

认证和执照的条款和条件: 从bt365的在线学位不会导致国家执照任何直接的老师。 如果你想成为一个任课老师,请联系您的国家在阿什福德招生主管部门,以确定哪些国家的具体要求您必须在老师的许可证获得前完成之前教育。毕业生阿什福德将受到的状态,由国家基础额外的要求,其中将包括一个或多个以下:学生教学或实习经验,额外的课程,额外的测试,或者,如果国家需要为特定类型的程度寻求替代认证,赚取额外的程度。 没有阿什福德的在线教育项目是由理事会教育家准备的认可委员会(CAEP),这是在一些国家的认证要求的认证。 其他因素,如学生的犯罪记录可能会阻止从获取就业或执照的申请人在这一研究领域。所有学生被劝告参观教育资源组织目录(EROD)和联系,他们是许可的国家特许机构或打算获取执照,以确认这些课程合格教师资格认证,认可,和/或工资福利这在状态之前报读。此外未来的学生建议审查该国的定期政策和程序有关的执照为这些政策有可能发生变化。

阿拉巴马州居民:国提供授权相关教师或其他学校的P-12 /系统的准备程序并不表示一个教育家或职业的专业阿拉巴马领导证书的人员的资格。 WHO申请人在非阿拉巴马机构完成一个教育工作者编写的程序必须申请办理证书阿拉巴马互惠办法阿拉巴马州职业教育或专业领导证书。目前的要求可能会www.alsde.edu找到。

格鲁吉亚居民:通过教育程度bt365的网上提供的方式不会导致教师执照在佐治亚州。在格鲁吉亚,认证的替代路由是不可用。

夏威夷居民:通过教育程度还bt365的网上方式不会导致教师执照在夏威夷的状态。在夏威夷,认证的替代路由是不可用。>

爱荷华州居民:通过教育程度bt365的网上提供的方式不会导致教师执照在爱荷华州。

肯塔基州居民:请注意,虽然教育的bt365提供各种在不同背景下的准备可能的教育为目标的方案,我们的K-12教育工作者编写程序不肯塔基州职业教育准则理事会认可,不予确认初始,附加的,或认证或薪水增强(秩变化)在肯塔基K-12的教育工作者更新。有关更多信息,请访问专业教育标准局的网站 //www.epsb.ky.gov/mod/page/view.php?id=220

项目成果

幼儿教育硕士毕业生将能够领导:

  1. 排列随着早期学习和需求evaluate-证据为基础的理论和发展战略,以支持高品质的学习环境;
  2. ASSESS有效的沟通和协作战略,以积极的影响随着机构和家庭有小孩的社区伙伴关系;
  3. 评估幼儿课程旨在促进发展和跨越发展的各个领域学习;
  4. 评估考核和评价的有效策略,工具,以及旨在改善成果为幼儿,家庭和计划程序;
  5. 基于相关理论和研究方法设计具体的行动研究学科;
  6. 这提出了道德解决在转型促进幼儿教育的教育领域;和 
  7. 构建领导力的个人的定义为幼儿教育专业教育。

具体程序要求

申请人以艺术幼儿教育领导的大师必须具备:

  • 获得从分地区的学士学位*认可的或国家批准在儿童早期教育或相关领域的认证的大学;或
  • 当前或以前的工作在幼儿教育领域。

*显示本科学位非官方或成绩单获得了幼儿教育或相关 字段必须提交了一份入学申请。

核心要求(30个学分)

  • ECE 600 Leadership, Innovation, & Social JuSTice in Early Childhood 教育 (3 credits)
  • ECE 624 Advanced Topics in Child Development, Learning, & Developmentally Appropriate Practices (3 credits) 先决条件:ECE 600或650 EDU
  • ECE 631 Building Family & Community Partnerships (3 credits)    先决条件:ECE 600或650 EDU
  • 642 ECE质量的简历在儿童早期教育(3个学分)    先决条件:ECE 600或650 EDU
  • 657 ECE评估,以支持年轻的儿童和家庭(3个学分)
  • ECE 660 Action Research & Inquiry in 教育 (3 credits)    先决条件:ECE 631 ECE 642和ECE 657
  • ECE 671 Management & AdminiSTration of Early Childhood Programs (3 credits)     先决条件:ECE 600或650 EDU
  • ECE 672 Personnel Management & Staff Development for Early Childhood AdminiSTrators (3 credits)
  • ECE 673 Advocacy, Policy, & Social JuSTice in Early Childhood 教育 (3 credits)     先决条件:ECE 671
  • EDU 696顶石二:最终项目(3个学分)    先决条件:EDU 694或660 ECE 

毕业要求

有资格的 在儿童早期教育领导艺术硕士 程度,学生必须成功完成以下步骤:

  • 核定方案由30个学分;和
  • 试图在大学的3.00在所有课程最低累计平均绩点。

度将在成绩单作为艺术的早期儿童教育领导硕士学位注意。

注:记录在学生的成绩单和文凭学位授予日期将反映学生完成所有学位要求的日期。然而,释放的文凭,学位和验证为是在授予提交请愿书,要求研究生形式,支付的费用毕业,并支付任何未付随着大学的队伍

教育硕士

聚焦度

教育的艺术大师是通过强调不同专业设计,教育以及构建专业知识基础存在的观点。其核心课程对准以限定项目的成果即知识,技能和性格是提供有效和创新的指令,以多样化的学生群体是至关重要的。由ITS专业化是课程的学生可以根据自己对教育的兴趣和专长的个人区域中进行选择。

认证和执照的条款和条件: 从bt365的在线学位不会导致国家执照任何直接的老师。 如果你想成为一个任课老师,请联系您的国家在阿什福德招生主管部门,以确定哪些国家的具体要求您必须在老师的许可证获得前完成之前教育。毕业生阿什福德将受到的状态,由国家基础额外的要求,其中将包括一个或多个以下:学生教学或实习经验,额外的课程,额外的测试,或者,如果国家需要为特定类型的程度寻求替代认证,赚取额外的程度。没有阿什福德的在线教育项目是由理事会教育家准备的认可委员会(CAEP),这是在一些国家的认证要求的认证。其他因素,如学生的犯罪记录可能会阻止从获取就业或执照的申请人在这一研究领域。所有学生被劝告参观教育资源组织目录(EROD)和联系,他们是许可的国家特许机构或打算获取执照,以确认这些课程合格教师资格认证,认可,和/或工资福利这在状态之前报读。此外未来的学生建议审查该国的定期政策和程序有关的执照为这些政策有可能发生变化。

阿拉巴马州居民:国提供授权相关教师或其他学校的P-12 /系统的准备程序并不表示一个教育家或职业的专业阿拉巴马领导证书的人员的资格。 WHO申请人在非阿拉巴马机构完成一个教育工作者编写的程序必须申请办理证书阿拉巴马互惠办法阿拉巴马州职业教育或专业领导证书。目前的要求可能会www.alsde.edu找到。

加州学生:通过教育程度bt365的网上提供的方式不会导致教师执照在加利福尼亚州。为了obtener教师执照,以本科以上学历,除了在专业教育,从一个区域性认可的大专或大学的需要。居民必须满足教育要求也完成CA 国家批准 其中教师编制方案包括课程,学生监督教学经验,并在该机构在哪里完成准备程序的正式建议。他们还必须通过国家考试,其中包括基本的教育技能加利福尼亚TestTm值(cbeST®)和加州teachers®(cset®)除考试。通过经现场扫描指纹服务犯罪历史背景调查,必须通过这可能包括调查轻罪和重罪判决。了解更多详细信息CA对于得到一个单一的学科教学资格证书的要求,请 访问: //www.ctc.ca.gov/credentials/leaflets/cl560c.pdf。

夏威夷的学生:通过教育程度还bt365的网上方式不会导致教师执照在夏威夷的状态。在夏威夷,认证的替代路由是不可用。

爱荷华州居民:通过教育程度bt365的网上提供的方式不会导致教师执照在爱荷华州。

肯塔基州居民:请注意,虽然教育的bt365提供各种在不同背景下的准备可能的教育为目标的方案,我们的K-12教育工作者编写程序不肯塔基州职业教育准则理事会认可,不予确认初始,附加的,或认证或薪水增强(秩变化)在肯塔基K-12的教育工作者更新。有关更多信息,请访问专业教育标准局的网站 //www.epsb.ky.gov/mod/page/view.php?id=220

项目成果

在教育毕业生的艺术大师将能够:

  1. 适当的设计,具有挑战性的和多样化的学习经历当代,基于研究的理论和实践的图像信息;
  2. 设计了多种策略和经验,以学习者的成长和响应教学决策的引导学生回答证据;
  3. 这项研究分析积极的社会变革生成随着循证实践和学术写作;
  4. 演示通过连续的专业成长聘请作为倡导者和变革推动者在社区内的创新行动;
  5. 构造协作,通信和合作伙伴和同事,社区,和利益相关者的有效方法;和
  6. 应用的信心,能力和目的,围绕数字公民,消费,创造和交流信息和思想,用科技。

核心要求(24个学分)

注:攻读学位的学生必须按正确的顺序完成课程。对于这个计划,专业课程愿601.最后两门课程完成作为该计划的一部分,建成后应采取应EDU EDU 694和696。

  • EDU 650教学,学习和领导在21世纪(3个学分)
  • EDU 692 Creativity, Culture, & Global Contexts in 教育 Decision Making (3 credits)         先决条件:EDU 650
  • EDU 673 InSTructional Strategies for Differentiated Teaching & Learning (3 credits)     先决条件:EDU 650
  • EDU 645 Learning & Assessment for the 21ST Century (3 credits)     先决条件:EDU 673
  • EDU 620满足单个学生的需求与技术(3个学分)     先决条件:EDU 673或601或601 ECI
  • 随着exceptionalities这601名在校学生设置(3个学分)
  • EDU 694顶峰我:教育研究(3个学分)    先决条件: ECI 685,EDU 620,或673 ECE
  • EDU 696顶石二:最终项目(3个学分)     先决条件:EDU 694 或ECE 660

专业化要求(12个学分)

儿童发展专业化(12个学分)

  • ECE 630 Language, Physical & Social Development in Young Children (3 credits)
  • ECE 653 Cognitive Development of Infants & Young Children (3 credits)
  • ECE 654 Assessment & Intervention in Early Childhood (3 credits)
  • ECE 605 Children & Families in a Diverse Society (3 credits)

和恢复指令专业化(12个学分)

  • ECI 601介绍课程与教学:学习和教学的科学(3个学分)
  • 610 ECI 21世纪课程标准,评价(3个学分)   先决条件:ECI 601
  • ECI 615途径故意干预(3个学分)   先决条件:ECI 601
  • ECI 685,并通过授权领导转变恢复指令(3个学分)    先决条件:601 ECI ECI和EDU 650或680

幼儿教育专业化(12个学分)

  • ECE 624 Advanced Topics in Child Development, Learning & Developmentally Appropriate Practices (3 credits)   先决条件:ECE 600或650 EDU
  • ECE 631 Building Family & Community Partnerships (3 credits)   先决条件:ECE 600或650 EDU
  • 642 ECE质量的简历在儿童早期教育(3个学分)   先决条件:ECE 600或650 EDU
  • ECE 671 Management & AdminiSTration of Early Childhood (3 credits)    先决条件:ECE 600或650 EDU

家庭和社区服务的专业化(12个学分)

  • EDU 617 School, Family & Community Partnerships (3 credits)
  • EDU 635 Community & Youth Development (3 credits)
  • EDU 644 Child & Family Welfare (3 credits)
  • EDU 647 Families, Community & Diversity (3 credits)

高等教育专业化(12个学分)

  • EDU美国高等教育586个基础(3个学分)
  • EDU 587成人学习与发展(3个学分)
  • edu的学生服务588(3个学分)
  • EDU 589个问题和创新在高等教育(3个学分)

在21校领导ST 世纪(12个学分)

  • EDU学习的684共同愿景(3个学分)
  • EDU 687建立一个学习为中心的培养物(3个学分)
  • EDU 688学生学习的组织管理(3个学分)
  • EDU 689 Personal Ethics & Leadership Capacity (3 credits)

特殊教育专业化(12个学分)

  • EDU 647 Families, Communities & Diversity (3 credits)
  • ESE 603 Law & Ethics in Special 教育 (3 credits)     先决条件:601
  • ESE 610 Assessment & Evaluation of Students with Mild to Moderate Disabilities (3 credits)
  • 这634基于教育的合作关系(3个学分)先决条件:那601

毕业要求

有资格获得教育学位艺术大师,学生必须成功完成以下步骤:

  • 经批准的程序由......组成36个学分;和
  • 试图在大学的3.00在所有课程最低累计平均绩点。

度将在成绩单的教育艺术大师加以注意。

注:记录在学生的成绩单和文凭学位授予日期将反映学生完成所有学位要求的日期。然而, 发布 的文凭,学位和验证为是在授予提交请愿书,要求研究生形式,支付的费用毕业,并支付任何未偿还余额随着大学的队伍。

特殊教育硕士

聚焦度

特殊教育艺术大师是成人学习者与以前获得学士学位,在任何学科的学士学位在线学位课程。该方案是针对那些有兴趣谁与儿童以及残疾人教师颁发了证书和聘用的非授权的教育专业人士寻求升职或知识范围内添加的领域工作的非教师颁发了证书。

在艺术的特殊教育硕士课程的教育经验,同时为学生提供在线学习方式的灵活性,将结合学术奖学金,分析思考,有效沟通,和工作场所的相关性。在线课程的结构将观测随着嵌入式视频,模拟,并与该领域的主要人员面谈,让学生运用概念,知识和技能在教室设置。在特殊教育计划的艺术大师将提供课堂教学,法律,评估,并在需要在特殊教育领域的职业生涯的沟通技巧进行了深入的知识基础。此方案需要使用电子档案袋,这可能与它相关联的,根据由学生选择的特定产品的外的口袋成本。

认证和执照的条款和条件: 从bt365的在线学位不会导致国家执照任何直接的老师。 如果你想成为一个任课老师,请联系您的国家在阿什福德招生主管部门,以确定哪些国家的具体要求您必须在老师的许可证获得前完成之前教育。毕业生阿什福德将受到的状态,由国家基础额外的要求,其中将包括一个或多个以下:学生教学或实习经验,额外的课程,额外的测试,或者,如果国家需要为特定类型的程度寻求替代认证,赚取额外的程度。没有阿什福德的在线教育项目是由理事会教育家准备的认可委员会(CAEP),这是在一些国家的认证要求的认证。其他因素,如学生的犯罪记录可能会阻止从获取就业或执照的申请人在这一研究领域。所有学生被劝告参观教育资源组织目录(EROD)和联系,他们是许可的国家特许机构或打算获取执照,以确认这些课程合格教师资格认证,认可,和/或工资福利这在状态之前报读。此外未来的学生建议审查该国的定期政策和程序有关的执照为这些政策有可能发生变化。

阿拉巴马州居民:国提供授权相关教师或其他学校的P-12 /系统的准备程序并不表示一个教育家或职业的专业阿拉巴马领导证书的人员的资格。 WHO申请人在非阿拉巴马机构完成一个教育工作者编写的程序必须申请办理证书阿拉巴马互惠办法阿拉巴马州职业教育或专业领导证书。目前的要求可能会www.alsde.edu找到。

格鲁吉亚居民:通过教育程度bt365的网上提供的方式不会导致教师执照在佐治亚州。在格鲁吉亚,认证的替代路由是不可用。

夏威夷居民:通过教育程度还bt365的网上方式不会导致教师执照在夏威夷的状态。在夏威夷,认证的替代路由是不可用。

爱荷华州居民:通过教育程度bt365的网上提供的方式不会导致教师执照在爱荷华州。

肯塔基州居民:请注意,虽然教育的bt365提供各种在不同背景下的准备可能的教育为目标的方案,我们的K-12教育工作者编写程序不肯塔基州职业教育准则理事会认可,不予确认初始,附加的,或认证或薪水增强(秩变化)在肯塔基K-12的教育工作者更新。有关更多信息,请访问专业教育标准局的网站 //www.epsb.ky.gov/mod/page/view.php?id=220.

项目成果

特殊教育毕业生硕士将能够:

  1. 适当的设计学习的学生的经验与exceptionalities这是多元文化的经验,学习和发展的不同的图案知情;
  2. 创造一个安全,包容性的,快速响应的环境文化积极和有效的学习品种与exceptionalities学生;
  3. 规划跨学科的学习经验和学术个性化促进社会的能力,态度,价值观,兴趣和职业与exceptionalities学生选择;
  4. 从多个综合循证决策的结果,以指导个体exceptionalities教育评估;
  5. 包括跨学科技能使用与exceptionalities基于学生证明,教学策略;
  6. evaluate-如何道德原则和实践标准影响特殊教育的法律,法规和单专业的问责制;
  7. 构建一个行动研究建议涉及当地或全球问题上涉及与exceptionalities个人;和
  8. 随着积极的合作实践整合各种利益相关者解决在一系列的学习经验的学生与exceptionalities需求。

核心要求(30个学分)

  • 随着exceptionalities这601名在校学生设置(3个学分)
  • ESE 603 Law & Ethics in Special 教育 (3 credits)    先决条件:601
  • ESE 610 Assessment & Evaluation of Students with Mild to Moderate Disabilities (3 credits)
  • 这634基于教育的合作关系(3个学分)    先决条件:601
  • 645节课设计的学生有轻度至中度残疾(3个学分)    先决条件:601
  • 656,支持在课堂(3个学分)积极的行为    先决条件:601
  • EDU 620满足单个学生的需求与技术(3个学分) 先决条件:EDU 673或601或601 ECI
  • 668循证教学方法,学生有轻度至中度残疾(3个学分)    先决条件:601
  • EDU 694顶峰我:科研教育(3个学分) 先决条件: ECI 685,EDU 620,或673 ECE
  • EDU 696顶石二:最终项目(3个学分) 先决条件:EDU 694 或ECE 660

毕业要求

有资格获得特殊教育艺术学硕士学位,学生必须成功完成以下步骤:

  • 核定方案由30个学分;和
  • 试图在大学的3.00在所有课程最低累计平均绩点。

度将在成绩单作为艺术的特殊教育主注意。

注:记录在学生的成绩单和文凭学位授予日期将反映学生完成所有学位要求的日期。然而, 发布 的文凭,学位和验证为是在授予提交请愿书,要求研究生形式,支付的费用毕业,并支付任何未偿还余额随着大学的队伍。

在教学艺术硕士,并与技术学习

聚焦度

在教学和学习艺术与技术的掌握重点发展设计,实施和教学技术在各种学习环境的促进专业知识。学习者连接理论和实践的学习解决方案,为数字时代的设计。构建能力和技能知识当前和新兴的教学技术整合到教育和专业设置。机会包括教学技术的专业领导者,顾问和教练,在线教育,学校或学院技术专家,教育和企业家。

认证和执照的条款和条件: 从bt365的在线学位不会导致国家执照任何直接的老师。 如果你想成为一个任课老师,请联系您的国家在阿什福德招生主管部门,以确定哪些国家的具体要求您必须在老师的许可证获得前完成之前教育。毕业生阿什福德将受到的状态,由国家基础额外的要求,其中将包括一个或多个以下:学生教学或实习经验,额外的课程,额外的测试,或者,如果国家需要为特定类型的程度寻求替代认证,赚取额外的程度。没有阿什福德的在线教育项目是由理事会教育家准备的认可委员会(CAEP),这是在一些国家的认证要求的认证。其他因素,如学生的犯罪记录可能会阻止从获取就业或执照的申请人在这一研究领域。所有学生被劝告参观教育资源组织目录(EROD)和联系,他们是许可的国家特许机构或打算获取执照,以确认这些课程合格教师资格认证,认可,和/或工资福利这在状态之前报读。此外未来的学生建议审查该国的定期政策和程序有关的执照为这些政策有可能发生变化。

阿拉巴马州居民:国提供授权相关教师或其他学校的P-12 /系统的准备程序并不表示一个教育家或职业的专业阿拉巴马领导证书的人员的资格。 WHO申请人在非阿拉巴马机构完成一个教育工作者编写的程序必须申请办理证书阿拉巴马互惠办法阿拉巴马州职业教育或专业领导证书。目前的要求可能会www.alsde.edu找到。

加州学生:通过教育程度bt365的网上提供的方式不会导致教师执照在加利福尼亚州。为了obtener教师执照,以本科以上学历,除了在专业教育,从一个区域性认可的大专或大学的需要。居民必须满足教育需求CA也完成国家批准的教师编制程序包括哪些课程,以监督学生的教学经验和对由该机构在哪里完成准备程序的正式建议。他们还必须通过国家考试,其中包括基本的教育技能加利福尼亚TestTm值(cbeST®)和加州teachers®(cset®)除考试。通过经现场扫描指纹服务犯罪历史背景调查,必须通过这可能包括调查轻罪和重罪判决。了解更多详细信息CA对于得到一个单一的学科教学资格证书的要求,请访问://www.ctc.ca.gov/credentials/leaflets/cl560c.pdf。了解更多详细信息CA对于得到的多学科教学资格证书的要求,请访问://www.ctc.ca.gov/credentials/leaflets/cl561c.pdf。

夏威夷的学生:通过教育程度还bt365的网上方式不会导致教师执照在夏威夷的状态。在夏威夷,认证的替代路由是不可用。

爱荷华州居民:通过教育程度bt365的网上提供的方式不会导致教师执照在爱荷华州。

肯塔基州居民:请注意,虽然教育的bt365提供各种在不同背景下的准备可能的教育为目标的方案,我们的K-12教育工作者编写程序不肯塔基州职业教育准则理事会认可,不予确认初始,附加的,或认证或薪水增强(秩变化)在肯塔基K-12的教育工作者更新。有关更多信息,请访问专业教育标准局的网站 //www.epsb.ky.gov/mod/page/view.php?id=220

项目成果

在教学和学习与技术硕士毕业生将能够:

  1. 和生成共享视力学习者集中指导;
  2. 综合数据得出的结论,即告知有效的学习解决方案的设计;
  3. 设计由混合理论和公认的做法有效的学习解决方案;
  4. 创造安全,法律和道德采用数字化信息和技术战略;
  5. 提出了数字公平获得工具和技术解决方案;
  6. 构建以目标特定的受众和学习环境的解决方案;
  7. 促进有效和引人入胜的学习活动;和
  8. 规定的各种技术用于教学和数字世界学习。

注:为艺术教学的主,学习与技术已经计划成果从作为国家认可的专业水准网* T标准(国家教育技术标准为教师)被采纳。

核心要求(15个学分)

  • EDU 648 Teaching & Learning with Technology (3 credits)  
  • EDU 652 InSTructional Design & Delivery (3 credits)
  • 教育研究671(3个学分)的EDU基本面    先决条件:EDU EDU 620或652
  • EDU 658教学领导(3个学分)
  • edu的顶峰697 matlt:一个项目的方法(3个学分)

专业化的要求(15个学分)

标准专业化

  • EDU 655 Trends & Issues in InSTructional Design & Technology for Online Learning (3 credits)
  • EDU 656 Technology Solutions for JuST in Time Training & Learning (3 credits)
  • EDU 679组织的解决方案的技术改进(3个学分)
  • EDU 651 Collaboration & Learning in a Virtual Environment (3 credits)
  • EDU 649 Technologies for Teaching & Learning (3 credits)

在线教育工作者专业化

  • EDU介绍在线学习600(3个学分)
  • EDU 602评估在网上学习环境知识和技能(3个学分)    先决条件:EDU 600
  • EDU 601推动的网上学习环境的学生成功(3个学分)    先决条件:EDU 602
  • EDU 609网络教学实习(3个学分)    先决条件:EDU EDU 601和602
  • EDU 651 Collaboration & Learning in a Virtual Environment (3 credits)

毕业要求

有资格在美术教学与技术学位硕士,学生必须成功完成以下步骤:

  • 核定方案由30个学分;和
  • 试图在大学的3.00在所有课程最低累计平均绩点。

度将在成绩单的教学艺术大师注意,并与技术学习。

注:记录在学生的成绩单和文凭学位授予日期将反映学生完成所有学位要求的日期。然而, 发布 的文凭,学位和验证为是在授予提交请愿书,要求研究生形式,支付的费用毕业,并支付任何未偿还余额随着大学的队伍。

理学硕士在教学设计和技术

聚焦度

The Master of Science in Instructional Design & Technology (MSIDT) program will prepare students for ethical practice 在里面 areas of effective learning analysis, design, development, implementation, and evaluation. Serving varied audiences in diverse educational settings, the MSIDT program will provide relevant connections between theoretical concepts and real world application, take students through the rigors of the instructional design process as they design and develop learning/performance solutions to an identified problem or need, allow students to tailor course work to individual instructional design intereSTs, and incorporate the development and refinement of a work-ready ePortfolio throughout the program.

认证和执照的条款和条件: 从bt365的在线学位不会导致国家执照任何直接的老师。 如果你想成为一个任课老师,请联系您的国家在阿什福德招生主管部门,以确定哪些国家的具体要求您必须在老师的许可证获得前完成之前教育。毕业生阿什福德将受到的状态,由国家基础额外的要求,其中将包括一个或多个以下:学生教学或实习经验,额外的课程,额外的测试,或者,如果国家需要为特定类型的程度寻求替代认证,赚取额外的程度。 没有阿什福德的在线教育项目是由理事会教育家准备的认可委员会(CAEP),这是在一些国家的认证要求的认证。 其他因素,如学生的犯罪记录可能会阻止从获取就业或执照的申请人在这一研究领域。所有学生被劝告参观教育资源组织目录(EROD)和联系,他们是许可的国家特许机构或打算获取执照,以确认这些课程合格教师资格认证,认可,和/或工资福利这在状态之前报读。此外未来的学生建议审查该国的定期政策和程序有关的执照为这些政策有可能发生变化。

阿拉巴马州居民:国提供授权相关教师或其他学校的P-12 /系统的准备程序并不表示一个教育家或职业的专业阿拉巴马领导证书的人员的资格。 WHO申请人在非阿拉巴马机构完成一个教育工作者编写的程序必须申请办理证书阿拉巴马互惠办法阿拉巴马州职业教育或专业领导证书。目前的要求可能会www.alsde.edu找到。

格鲁吉亚居民:通过教育程度bt365的网上提供的方式不会导致教师执照在佐治亚州。在格鲁吉亚,认证的替代路由是不可用。

夏威夷的学生:通过教育程度还bt365的网上方式不会导致教师执照在夏威夷的状态。在夏威夷,认证的替代路由是不可用。

爱荷华州居民:通过教育程度bt365的网上提供的方式不会导致教师执照在爱荷华州。

肯塔基州居民:请注意,虽然教育的bt365提供各种在不同背景下的准备可能的教育为目标的方案,我们的K-12教育工作者编写程序不肯塔基州职业教育准则理事会认可,不予确认初始,附加的,或认证或薪水增强(秩变化)在肯塔基K-12的教育工作者更新。有关更多信息,请访问专业教育标准局的网站 //www.epsb.ky.gov/mod/page/view.php?id=220

项目成果

在教学设计和技术毕业生硕士将能够:

  1. 适用于使用专业的教学设计基础教学设计过程的基础研究和沟通技巧;
  2. 教学需要,并进行全面的分析,作为一个学习项目的一部分,包括目标人群,环境和学习特点,教学材料,以及多媒体和自适应技术的研究;
  3. 创建学习和使用学习理论,教学设计技术和策略,以满足不同学习者和用途的需要性能的解决方案;
  4. 实施和评价基础上的教学设计和学习项目建议书的学习和性能的解决方案;和
  5. 教学设计模型管理技能在整个教学设计过程。 

核心要求(36个学分)

  • IDT 601个教学分析I(3个学分)
  • 二IDT 602种教学分析(3个学分)    先决条件:IDT 601
  • IDT 603教学设计和技术I(3个学分)     先决条件:IDT 602
  • IDT 604教学设计和技术II 3学分)      先决条件:IDT 603
  • IDT编号605项目管理(3个学分)     先决条件:IDT 604
  • 606 IDT ID技术的研究(3个学分)     先决条件:IDT 605
  • 607教学系统的IDT评价(3个学分)     先决条件:IDT 606
  • IDT 608教学开发I(3个学分)     先决条件:IDT 607
  • IDT 609先进的教学设计和技术(3个学分)     先决条件:IDT 608
  • IDT 610先进的教学设计和技术II(3个学分)     先决条件:IDT 609
  • IDT端611项目相I(3个学分)     先决条件:IDT 610
  • IDT 612最终二期项目ID(3个学分)     先决条件:IDT 611

基于胜任能力为基础的教育 - 相当于基于项目的要求*

  • 新手项目:教学分析(IDT 601,602)
  • 开发项目:教学设计与技术(IDT 603,604)
  • 中间工程设计研究和教学项目管理(IDT 605,606)
  • 精通项目:教学开发与评估(RDT 607,608)
  • 专家项目:设计和先进的教学技术(IDT 609,610)
  • 掌握项目:教学设计的项目完工(IDT 611,612)

*此版本的程序不接受新的注册和不符合联邦财政援助。

毕业要求

有资格的 理学硕士在教学设计和技术 程度,学生必须成功完成以下:

核心程序

  • 经批准的程序由......组成36个学分;和
  • 试图在大学的3.00在所有课程最低累计平均绩点。

基于胜任力 教育计划

  • 六个项目(相当于36个信用点);和
  • 获得通过或通过在每个项目级熟练掌握(相当于所有课程最低累计平均成绩3.00)。

度将在成绩单的科学的教学设计和技术大师注意

注:记录在学生的成绩单和文凭学位授予日期将反映学生完成所有学位要求的日期。然而, 发布 的文凭,学位和验证为是在授予提交请愿书,要求研究生形式,支付的费用毕业,并支付任何未偿还余额随着大学的队伍。

健康,人性化的服务,与科学学院:硕士课程和要求

在卫生保健管理硕士

聚焦度

在卫生保健管理艺术大师准备的毕业生承担医疗机构的领导和管理职位。整合跨组织的卫生保健领域的程序集成和保健理论和概念的应用。整个课题涉及的程序有:管理,财务,会计,经济,行政领导,质量改善,风险管理,卫生政策,法律,道德,战略规划,信息系统,统计推理和人力资源。

特别条款和条件:自身ESTA计划的顺利完成不会导致执照或证明在任何状态下,或专业化不论浓度。此外,不保证bt365也就是说任何专业机构将接受毕业生的申请报考任何考试的专业认证的目的。学生寻求执照或证书的职业是特别强现有的鼓励仔细研究要求报名。可以因国家要求而变化。此外,犯罪记录五月预防性从研究领域ESTA获得执照,认证,或就业申请。

项目成果

在卫生保健管理硕士就能毕业生:

  1.  申请医疗财务和会计组织决策的概念;
  2.  适用于战略目标的发展,实现组织成果和建模专业价值观领导的原则;
  3. 制定医疗决定相一致的道德和法律标准,;
  4. 利用医疗信息技术和组织规划和决策的统计推理;
  5. 展示在卫生保健机构多样性的敏感性;
  6. 评估医疗保健质量的提高和使用风险标准的结果;
  7. 医疗保健应用在卫生政策的解读经济前景;
  8. 适用于医疗保健问题的解决方案解决问题的办法;和
  9. 通信的卫生保健专业人士在他们的剩余电流专业知识的责任。

当然要求(36个学分)

  • 卫生保健管理的601个MHA原则(3个学分)
  • MHA 622 卫生保健 Ethics & Law (3 credits)
  • MHA卫生政策分析620(3个学分)
  • MHA 630 Global & Population Health Comparative SySTems (3 credits)
  • 616 MHA保健管理信息系统(3个学分)
  • MHA商业智能605(3个学分)
  • MHA 612 Financial & Managerial Accounting (3 credits)
  • MHA卫生经济学618(3个学分)
  • MHA 624 Continuous Quality Improvements & Risk Management (3 credits)
  • MHA 628 Managed Care & Contractual Services (3 credits)
  • MHA 626 Strategic Planning & Marketing in 卫生保健 (3 credits)
  • 690 MHA保健顶层(3个学分)

毕业要求

有资格的卫生保健管理艺术学硕士学位,学生必须成功完成以下步骤:

  • 经批准的程序由......组成36个学分;和
  • 试图在大学的3.00在所有课程最低累计平均绩点。

度将在成绩单在卫生保健管理艺术的集大成者注意。

注:记录在学生的成绩单和文凭学位授予日期将反映学生完成所有学位要求的日期。然而, 发布 的文凭,学位和验证为是在授予提交请愿书,要求研究生形式,支付的费用毕业,并支付任何未偿还余额随着大学的队伍。

在人性化服务硕士

聚焦度

ESTA学习的学生提供广泛的先进方案提供人性化的服务相关的,先进的,具有挑战性,刺激的课程让他们的范围裁缝,他们的程度,他们各自的专业需求。学生将学习如何成功地审查,评估和修改程序,应用各种研究方法,如适用于他们的人类服务领域分析的人性化服务相关的理论和政策,寿命和人的多样性的话题,和道德,法律和标准。

特别条款和条件:自身ESTA计划的顺利完成不会导致执照或证明在任何状态下,或专业化不论浓度。此外,不保证bt365也就是说任何专业机构将接受毕业生的申请报考任何考试的专业认证的目的。学生寻求执照或证书的职业是特别强现有的鼓励仔细研究要求报名。可以因国家要求而变化。此外,犯罪记录五月预防性从研究领域ESTA获得执照,认证,或就业申请。

程序的学习成果

在人性化服务硕士毕业生将能够:

  1. 开发的人性化服务的历史背景;
  2. 他们评估各种人体系统,涉及到人类,他们的现场服务; 
  3. 解释人类服务交付系统相对于服务人群,组织和提供服务的模式; 
  4. 开发研究和应用,以人性化服务领域书面沟通能力;
  5. 构建一个方案计划,方案审查,和社区需求评估;
  6. 讲解知识,理论和有关干预和直接服务技能;
  7. 检查的人性化服务业务,组织和管理方面;
  8. 解释为什么要对道德继续注意并尊重每个客户的价值;和 
  9. 合成的价值观和世界观为员工自我意识,职业发展,个人发展。

程序要求(24个学分)

  • ORG 6499 Cultural Diversity & Individual Differences (3 credits)
  • 5130 PSY毕生发展(3个学分) 
  • ORG 6520 Professional Ethics, Standards of Practice & Law (3 credits)
  • 5010的人性化服务哼概述(3个学分)
  • HUM 6100 Group Theories & Human SySTems (3 credits)
  • HUM 5300 Human Services Delivery Skills & Processes (3 credits)
  • 水库5240种研究方法施加(3个学分) 
  • 哼哼5100项目综合为人类服务(3个学分)

专业化要求(9个学分)

专业化标准的三类选择从这个名单:

  • 老年学的铁汉5420个多学科理论(3个学分)
  • 哼写作津贴5060(3个学分)
  • HUM 5210 Recruiting & Coaching Volunteers (3 credits)
  • HUM 5220 没有n-Profit Principles & Practices (3 credits)
  • 5500个哼哼人管理服务(3个学分)
  • ORG 5574 刑事司法 Organizations & their Functions (3 credits)
  • 组织在精神卫生服务合规性5650个当代问题(3个学分)
  • 组织在健康计划6343个干预策略(3个学分)
  • ORG 6504 Leadership & Management (3 credits)
  • ORG 6570 Victimology: Theory, Research & Policy (3 credits)
  • 组织6660税收管理中的精神卫生保健系统(3个学分)
  • PSY 6160 Family SySTems & Dynamics (3 credits)
  • SOC 5510 Sociology of Health & Medicine (3 credits)
  • SOC 5610 Structure & Function of 没有nprofit and Government Organizations (3 credits)

心理健康管理专业化

  • 5500个哼哼人管理服务(3个学分)
  • 组织在精神卫生服务合规性5650个当代问题(3个学分)
  • 组织6660税收管理中的精神卫生保健系统(3个学分)

非营利组织管理的专业化

  • HUM 5210 Recruiting & Coaching Volunteers (3 credits)
  • HUM 5220 没有n-Profit Principles & Practices (3 credits)
  • ORG 6504 Leadership & Management (3 credits)

毕业要求

有资格的人服务的艺术大师,学生必须成功完成以下步骤:

  • 经批准的程序由...组成33个学分;和
  • 试图在大学的3.00在所有课程最低累计平均绩点。

度将在成绩单中人性化的服务艺术的大师加以注意。

注:记录在学生的成绩单和文凭学位授予日期将反映学生完成所有学位要求的日期。然而,释放的文凭,学位和验证为是在授予提交请愿书,要求研究生形式,支付的费用毕业,并支付任何未付随着大学的队伍.

在心理学硕士

聚焦度

在心理学课程艺术大师通过学科的深入探索引导学生。在该方案的核心是“通才模式”的概念框架,强调人类经历背后的一种认识过程和行为,以及核心知识,理论和研究心理学领域。

特别条款和条件:在心理学艺术的主人是不是执照的程序,不需要单独的准备,成为有执照的专业心理。不保证bt365也就是说任何专业机构将接受毕业生的申请报考任何考试的专业执照或证书的目的。学生寻求执照或证书在心理学领域应该仔细研究招生之前的要求。要求由状态变化。此外,犯罪记录五月预防性从研究领域ESTA获得执照,认证,或就业申请。

加州学生:这个节目不会导致执照。根据心理学的加州委员会,对候选人执照必须在临床或咨询心理学博士学位。行为科学支配执照的LMFT,LPC,LPCC和LCSW董事会,要求考生以满足教学要求和严格的实习/专业监督这为500分之间,至2000小时,这取决于许可证的类型。课程在Mapsy可部分满足对执照CA教学,评价是完成,但由各自董事会的要求和程序的目的不是为了帮助学生准备任何类型的执照。通过经现场扫描指纹服务犯罪历史背景调查,必须通过这可能包括调查轻罪和重罪判决。关于为获得执照CA附加要求的细节,请访问: //www.psychology.ca.gov/licensees/.

项目成果

心理学研究生硕士将能够:

  1. 适用的道德原则和学术和专业心理活动的标准;
  2. 说明使用本学科的专业水准心理学概念;
  3. 分析的主要概念,理论,metodologías,并在心理学历史趋势;
  4. 评价心理学专业文献的科学价值;和
  5. 结合心理学理论和研究。

核心要求(36个学分)

  • 600 PSY介绍研究生学习心理学(3个学分)
  • PSY 605发展心理学(3个学分)
  • 610 PSY社会应用心理学(3个学分)
  • PSY 615个人格理论(3个学分)
  • PSY 620 Learning & Cognition (3 credits)
  • 的生物学行为625个PSY基础(3个学分)     先决条件:PSY 600,605 PSY,PSY 610,615和PSY PSY 620
  • PSY 630精神药理学(3个学分)    先决条件:PSY 625
  • PSY 635 Research Design & Methods (3 credits)
  • PSY 640 Psychological TeSTing & Assessment (3 credits)    先决条件:PSY 635
  • PSY 645精神病理学(3个学分)
  • PSY 650 介绍 to Clinical & Counseling Psychology (3 credits)    先决条件:PSY 645
  • 699在心理学顶层艺术PSY主(3个学分)

毕业要求

有资格获得心理学学位艺术大师,学生必须成功完成以下步骤:

  • 经批准的程序由......组成36个学分;和
  • 试图在大学的3.00在所有课程最低累计平均绩点。

度将在成绩单中心理学艺术的集大成者注意。

注:记录在学生的成绩单和文凭学位授予日期将反映学生完成所有学位要求的日期。然而, 发布 的文凭,学位和验证为是在授予提交请愿书,要求研究生形式,支付的费用毕业,并支付任何未偿还余额随着大学的队伍。

公共卫生硕士

公共卫生项目的健康,人性化的服务,科学的大学主并检查负责健康相关行为的社会和环境问题导致发病率,死亡率和健康差距。公共卫生学生的硕士将能够获得知识和健康的生理和社会因素的理解,同时通过公共卫生流行病学,生物统计学和研究探讨的关键问题。毕业后,学生将能够创建,规划,管理和评估不同背景下的公共健康计划,包括研究机构,医疗机构,社区组织,学校和政府机构大和小。无论是学生可以遵循一个多面手轨道或追求卫生服务管理专业化。该方案集成在所有七个主题的跨学科课程:科学和实践,定量的基础,卫生政策的一体化,卫生系统的思维,领导力,多样性和文化结构的决定因素。

特别条款和条件:自身ESTA计划的顺利完成不会导致证书或执照在任何状态下,不管轨道。此外,不保证bt365也就是说任何专业机构将接受毕业生的申请报考任何考试的专业认证的目的。学生寻求执照或证书的职业是特别强现有的鼓励仔细研究要求报名。可以因国家要求而变化。此外,学生的犯罪记录会妨碍它们在这一领域取得执照,认证,或就业。

公共卫生硕士课程不是由教育委员会公共健康(CEPH)的认证。 CEPH是一个独立的认证机构,其宗旨是通过服务建立和执行质量标准认证的公共卫生项目的公共利益。打算继续学术领导CEPH 11专业认证资格申请。

项目成果

公共卫生毕业生的主机将能够:

  1. 这种设计和实施评估整合的概念,方法和公共健康数据的收集,分析,解释和证据为基础的推理工具来确定健康状况和/或人群的健康需求;
  2. 展示有效的沟通技巧和能力进行互动与利用两个不同的公共健康教育,社区能力,以及信息传播的个人和社区;
  3. 公共卫生理论,模型,以及在广泛的学科(社会科学,行为等)的概念融入到公共健康研究和实践产生冲击或公共卫生预期结果;
  4. 适用于医疗,公共卫生发现了定量和定性的研究成果,和社会科学期刊机会的识别,追求促进健康和预防整个生命周期疾病和提高公共卫生准备;
  5. 评估如何健康的生物,环境,社会经济,行为和文化因素和社会影响疾病的总体负担,促进健康差距;
  6. 适用思维观念,有效地实施和管理的公共卫生干预措施的跨学科团队的成员系统;和
  7. 评估如何保健和公共卫生体系的影响公共卫生政策的法律,道德,经济和监管方面。

实习要求

学生须完成实习由......组成九十(90)接触时,它可以是有偿或无偿的。实用的知识和技能公共卫生是事业成功必不可少的,有计划,监督,评价实习是一个公共卫生专业的学位课程的重要组成部分。在实习的目的是为学生提供综合的机会,整合和应用实践技能,知识和培训。通过课程中学到的专业积累经验在公共健康的工作环境,并就公共卫生实践项目的工作,特别感兴趣的学生。

在此之前开始在医疗机构监督的实习和/或就业MOST可能需要提供学生或成功地完成:

  • 背景调查
  • 血源性病原体培训
  • 责任险
  • HIPPA培训
  • 当前免疫(状态的需要),其包括两个步骤的TB测试(每年临床实习的内),MMR或滴度,TDAP(10年。助力器),水痘,乙型肝炎免疫或滴度,流感或记录的证明下降,和/或由医生卫生过关。

对于潜在的地点实习实习地点包括:

  • 医疗保健机构
  • 公共卫生办公室
  • 社区卫生服务中心
  • 非营利组织
  • 国家卫生办公室,或其他与健康相关组织

他们的学生只能完成专业实践经验,在美国这个节目里是可用的。与实习要求的学位课程招收的所有学生都有望完成在美国的实习。如果你预计你将无法完成您的实习在美国的所有必须经批准入学前向程序异常

世卫组织学生居住和/或美国以外的工作可能没有资格在国外的一个完整的工厂实习小时;要求和限制因国家而异。学生必须在计划招收的椅子,讨论潜在的实习地点和程序的椅子获得许可注册之前通知程序。

实习同等经验

,虽然没有豁免或实习的豁免,在极少数有可能接收情况 实习同等经验,高达30小时的接触还原的需要通过bt365完成实习小时的总数量。只有当一个学生提供了大量的前证据这一请求获得核准 相关的公共卫生经验,具体方案的能力。一般ESTA属实将包括一个或多个年的预科项目之前,相关的,专职公共卫生工作。学生希望申请WHO 实习同等经验 必须提交 学生实习小时请愿放弃形式 在他们的第一道菜。 ESTA允许学生计划时间表实习以往的经验应该是不够的。

核心要求(27个学分)

  • 601英里每小时介绍的公共卫生概念(3个学分)
  • 公共卫生602英里每小时生物和社会因素(3个学分)    先决条件:601英里每小时
  • 生物统计的625个HIA原理(3个学分)
  • *603英里每小时行为的应用科学(3个学分)   先决条件:602英里每小时,和HIA 625和指导老师批准。
  • *流行病学604英里每小时原理(3个学分)   先决条件:HIA 625 603英里每小时的指导老师批准。
  • *606英里每小时卫生服务管理(3个学分)   先决条件:604英里每小时,和指导老师批准。
  • 605英里每小时卫生环境科学(3个学分)   先决条件:606英里每小时批准前期工作实习。
  • ^ *650英里每小时公共卫生实习I(1个学分)   先决条件:实习场地的批准。应同时采取605英里每小时。
  • ^651英里每小时公共卫生实习II(1个学分)   先决条件:650英里应同时采取608英里每小时或618 MHA。
  • ^652英里每小时公共卫生实习III(一个学分)    先决条件:651英里应同时采取609英里或622 MHA。
  • ^699英里每小时公共卫生顶点/终极体验(3个学分)    前提条件:606英里每小时650英里每小时本课程必须在程序中采取的最后,所有的学生必须有之前被注册的完整的实习时间。 

当实习是不完整的,所有课程(除顶层)公共卫生学硕士学位完成后,学生必须等到实习连续完成登记^653英里每小时公共卫生实习扩展(1个学分)。

^本课程必须在bt365采取,可能无法从其他机构转移。

*学生必须选择并批准的顾问教授英里。该指导老师会帮助学生实习寻找机会,并协助成功项目的开发和实施。该指导老师对于他们的课程英里的剩余学生的公共卫生导师。

**需要实习的网站批准可以安排在该课程的学生面前。为了有实习现场审批,实习学生必须完成阶段1-7在手册实习英里概述。 

轨道(15个学分)

通才轨道

  • 607英里每小时整体健康(3个学分)    先决条件:HIA 625
  • 608英里每小时健康传播理论与实践(3个学分)    先决条件:605英里每小时
  • 609英里每小时公共健康教育方法(3个学分)   先决条件:608英里每小时
  • MPH 610 Public Health Program Planning & Implementation (3 credits)    先决条件:609英里每小时
  • MPH 611 Public Health Program Assessment &Evaluation (3 credits)    先决条件:610英里每小时

保健管理轨道

  • 621英里每小时公共卫生系统(3个学分)     先决条件:HIA 625
  • MHA卫生经济学618(3个学分)
  • MHA卫生政策分析620(3个学分)
  • MHA 622 卫生保健 Ethics & Law (3 credits)
  • 623英里每小时人力资源管理(3个学分)   先决条件:MHA 622

毕业要求

有资格获得公共卫生学硕士学位,学生必须成功完成以下步骤:

  • 经批准的程序由...组成42个学分;
  • 实习要求;和
  • 试图在大学的3.00在所有课程最低累计平均绩点。

度将在成绩单公共卫生大师加以注意。

注:记录在学生的成绩单和文凭学位授予日期将反映学生完成所有学位要求的日期。然而, 发布 的文凭,学位和验证为是在授予提交请愿书,要求研究生形式,支付的费用毕业,并支付任何未偿还余额随着大学的队伍。

理学硕士健康信息和分析

与时俱进随着技术的迅速变化,健康信息是在医疗保健行业的病人,供应商,和其他卫生专业人员解锁新机遇。电子健康档案全行业实现增加可用的健康信息的数量和技术增强了我们的能力,利用信息,提高增加的质量,安全和卫生保健的效率。健康信息和分析理学硕士重在结构和信息,交流健康信息,隐私,安全性和互操作性的标准功能,并在解决问题和信息治理的有效利用数据。多学科的方法来培养学生,以满足各利益相关方在医疗保健和相关系统的信息需求。学生获得健康信息资源和工具的广泛理解,并知道如何运用这些实用和研究目的,提高医疗保健服务和成果,现在和未来。

特别条款和条件:自身ESTA计划的顺利完成不会导致任何国家认证或执照。此外,不保证bt365也就是说任何专业机构将接受毕业生的申请报考任何考试的专业认证的目的。学生寻求执照或证书的职业是特别强现有的鼓励仔细研究要求报名。可以因国家要求而变化。此外,学生的犯罪记录会妨碍它们在这一研究领域取得执照,认证,或就业。

项目成果

健康信息和分析的毕业生将能够:

  1. 运用领导原则的战略目标,实现组织成果和建模专业价值的发展;
  2. 利用医疗信息技术和组织规划和决策统计推理;
  3. 评估医疗保健质量的提高和使用风险标准的结果;
  4. 适用于保健问题和医疗信息数字化管理的决议解决问题的办法;
  5. 提高数据分析的临床实践,组织的优先次序,风险分析,指标和趋势;
  6. 提出的设计,交付和应用软件,培训课程和相关课件改善;
  7. 保护评估根据联邦和国家规定保密的病人信息的政策和程序;和
  8. 制定战略计划管理信息系统和监管政策。

主要课程要求(39个学分)

  • HIA 601个基金会在卫生信息学(3个学分)
  • 616 MHA保健管理信息系统(3个学分)
  • HIA 608 卫生保健 Program & Project Management (3 credits)
  • HIA 610 SySTems Analysis, Design & Technology Management (3 credits)   先决条件:HIA 601
  • HIA 612 Technology Topics in 信息rmation 治理 & 商业 Analytics (3 credits)   先决条件:HIA 601
  • 在治理615个HIA管理信息的主题(3个学分)    Prerequisites: HIA 601 & HIA 612
  • HIA 620 Data Visualization & Decision Support (3 credits)    先决条件:HIA 601
  • 生物统计学的625个HIA原理(3个学分)
  • 流行病学的604英里每小时原理(3个学分)    先决条件:HIA 625
  • HIA 630 Clinical Research & Grant Writing (3 credits)    Prerequisites: HIA 601 & HIA 620
  • 在健康主题信息学640 HIA提供商(3个学分)    Prerequisites: HIA 601, HIA 610, HIA 612, & HIA 615
  • HIA 650个主题在生物医学信息先进(3个学分)    Prerequisites: HIA 601, HIA 610, HIA 612, HIA 615, & HIA 640
  • ^ Hia的690个健康信息学和分析顶层(3个学分)  先决条件:核心课程mshia计划的成功完成。

该计划本课程必须采取^最后。

毕业要求

有资格获得健康信息学和分析学硕士学位,学生必须成功完成以下步骤:

  • 经批准的程序由......组成39个学分;和
  • 试图在大学的3.00在所有课程最低累计平均绩点。

度将在成绩单的健康信息和分析的科学大师加以注意。

注:记录在学生的成绩单和文凭学位授予日期将反映学生完成所有学位要求的日期。然而,释放的文凭,学位和验证为是在授予提交请愿书,要求研究生形式,支付的费用毕业,并支付任何未偿还余额随着大学的队伍。

文学院:硕士课程和要求

公共管理硕士

聚焦度

公共管理硕士是专为学生在任何学科谁在联邦,州,地方一级,或非营利,非政府组织管理寻求政府管理的职业生涯一个学士学位。毕业生将展示公共领导和服务的知识,在不同的社区,重点是金融,城市规划/重建,公共政策和管理。

特别条款和条件:自身ESTA计划的顺利完成不会导致执照或证明在任何状态下,或专业化不论浓度。学生寻求执照或证书的职业是特别强现有的鼓励仔细研究要求报名。可以因国家要求而变化。不保证bt365也就是说任何专业机构将接受毕业生的申请报考任何考试的专业认证的目的。

项目成果

公共管理硕士毕业生将能够:

  1. 培养批判性思考能力我适当的原则和公共服务的价值观的承诺;
  2. 评估对公共决策过程行业的政治,社会经济和文化的影响的影响;
  3. 分析公共政策的发展各利益相关者的需求;
  4. 评估用于处理城市规划和重建公共管理策略的有效性;
  5. 评估政府运作融资公共管理的发展趋势和战略;和
  6. 评估今天的多元文化环境公共管理的作用和功能

具体程序要求

学生提交的正式成绩单表明他们已经成功地完成统计的本科课程,业务统计,或以“C”等级以上或在统计研究生课程,业务统计,或定量的方法为“B”的等级量化方法以上将是从要求的限制采取垫540个的统计概念进行研究。 

当然要求(36个学分)

  • 总线600个与科技管理工具通信(3个学分)
  • 总线610组织行为(3个学分)
  • 618 WMO人力资源管理(3个学分)
  • OMM 640 商业 Ethics & Social Responsibility (3 credits)
  • 公交车在当代组织领导问题660(3个学分)
  • *垫540个研究的统计概念(3个学分)
  • 601个PPA公共管理的基础(3个学分)
  • 520个PPA监管公款(3个学分)
  • 510个PPA伦理公共领导(3个学分)
  • 604个PPA城市规划/重建(3个学分)
  • PPA 605 Negotiation, Bargaining & Conflict Management (3 credits)
  • 699个PPA公共政策制定(3个学分)

* 540级的学生是谁需要弃权垫采取33个学分总方案,以满足毕业要求。

毕业要求

有资格获得公共管理硕士学位硕士,学生必须成功完成以下步骤:

  • 经批准的程序由......组成36个学分;和
  • 试图在大学的3.00在所有课程最低累计平均绩点。

度将在成绩单公共管理硕士加以注意。

注:记录在学生的成绩单和文凭学位授予日期将反映学生完成所有学位要求的日期。然而,释放的文凭,学位和验证为是在授予提交请愿书,要求研究生形式,支付的费用毕业,并支付任何未偿还余额随着大学的队伍。

艺术大师在公共社会学

聚焦度

公共社会学是施加社会学学科带有明显的意图,使社会产生影响。包括在应用研究和政策推动的工作,宣传和行动,以及基于经验的问题解决方案的开发;深化我们对公共议题的集体理解在社会环境中,并试图影响积极的社会变革。学生将获得专业知识和技能运用社会学理论和研究方法,以解决当前的公共事务和地方,国家和国际范围内的组织和社区的社会问题。该计划是旨在准备的毕业生希望了解社会结构和系统,并应用有效的做法,应对紧迫的公共,非营利,社区和其他机构的公共问题和社会需求,以及管理资源的项目,计划和组织。该计划的毕业生将准备进行同样的社会科学的研究和攻读博士学位的准备运用社会学的知识。

特别条款和条件:自身ESTA计划的顺利完成不会导致执照或证明在任何状态下,或专业化不论浓度。此外,不保证bt365也就是说任何专业机构将接受毕业生的申请报考任何考试的专业认证的目的。学生寻求执照或证书的职业是特别强现有的鼓励仔细研究要求报名。可以因国家要求而变化。此外,犯罪记录五月预防性从研究领域ESTA获得执照,认证,或就业申请。

程序的学习成果

在公共社会学硕士毕业生将能够:

  1. 模型的社会学概念基础和先进的知识;具体来说,多样性,社会责任,人权和尊严,对他人的尊重社会的概念;
  2. 合成各种古典和现代社会学理论观点;
  3. 整合各种不同的研究方法和伦理方法在社会学方面的;
  4. 危重指定地方,国家和国际范围内的社会学问题;
  5. 使用工具在本地,国内和国际范围内影响社会问题社会学色器件解决方案;和
  6. 提出了在公共社会学领域项目,计划和资源管理战略;社区的具体作用在参与,宣传和行动在地方,国家和国际背景。

计划要求

  • ORG 6499 Cultural Diversity & Individual Differences (3 credits)
  • SOC 5110社会学理论(3个学分)
  • 社会心理学的5420个PSY原则(3个学分)
  • 水库5240种研究方法施加(3个学分)
  • RES 5400 Understanding, Interpreting, & Applying StatiSTical Concepts (3 credits)
  • 哼写作津贴5060(3个学分)
  • SOC 5610 Structure & Function of 没有nprofit & Government Organizations (3 credits)
  • SOC 5620社会学在当代社会工作(3个学分)
  • SOC 5630 Community Organizations & Analysis (3 credits)
  • SOC 6910公共社会学顶点(3个学分)

毕业要求,才有资格在公共社会学艺术大师,学生必须成功完成以下步骤:

  • 核定方案由30个学分;和
  • 试图在大学的3.00在所有课程最低累计平均绩点。

度将在成绩单的艺术在公共社会学硕士加以注意。

注:记录在学生的成绩单和文凭学位授予日期将反映学生完成所有学位要求的日期。然而,释放的文凭,学位和验证为是在授予提交请愿书,要求研究生形式,支付的费用毕业,并支付任何未偿还余额随着大学的队伍。

理学硕士在刑事司法

聚焦度

科学的bt365硕士在刑事司法程序为学生准备的职业生涯在刑事司法领域。技术的快速进步,恐怖主义的幽灵创建的扩展需要刑事司法专业人员抓斗具有先进的技能,以刑事司法随着21世纪的问题。

在刑事司法程序科学的硕士培养学生的刑法,刑事司法,法医和犯罪现场调查,网络犯罪和技术,管理等方面的知识与技能,过程宪法,道德,被害者,刑事司法系统的比较,当前和其他相关主题。科学在刑事司法程序中的主还提供了对社会问题和观点的社会责任的理解学生。

特别条款和条件:本程序可以顺利完成本身不符合就业的学生有联邦,州或当地执法机构。地方和国家警察机构要求的培训,并通过单一国家的警察训练标准规定的认证及(p.o.s.t.)板,并在警察学校通常提供雇佣职位。其他联邦,州和地方机构以及私营实体个性化需求。准留学生建议联络个别机构和国家p.o.s.t.附加信息板与这些要求。学生寻求执照或证书的职业是特别强现有的鼓励仔细研究要求报名。可以因国家要求而变化。此外,犯罪记录五月预防性从研究领域ESTA获得执照,认证,或就业申请。

请注意:在刑事司法学大师,法医学专业化并非意在为学生准备直接就业的法医分析或调查。法医学专业化是不是一个途径,以就业为法医科学家。此外,法医学专业化是准备不旨在用于需要就业的取证调查或分析的能力,功能专业考试的学生。

项目成果

在刑事司法毕业生学硕士将能够:

  1. 分析刑事司法的主要系统和公安,检察,法院,和更正的功能是如何相互关联的;
  2. 评估问题和刑事司法人事管理的管理;
  3. 分析美国的司法程序宪法;
  4. 说明道德问题的刑事司法系统内;
  5. 关于刑事司法evaluate-研究和公共政策及其对社会,受害者和康复效果;
  6. 申请方法和法医犯罪现场调查到真实世界中的情况;和
  7. ASSESS用于研究的重要经验或理论问题与刑事司法研究和方法。

具体程序要求

理学硕士在刑事司法 students who submit official transcripts indicating that they have earned an undergraduate degree in criminal justice or have successfully completed undergraduate coursework in criminal justice, criminal law and constitutional law with a grade of C or higher will be exempt from the requirement to take CRJ 501 刑事司法, Criminal Law & the ConSTitution. Students are responsible for notifying the University if they believe they have met these requirements through previous college coursework during the application process and are responsible for submitting official transcripts for verification.

核心要求(30个学分)

  • *CRJ 501 刑事司法, Criminal Law & the ConSTitution (3 credits)
  • CRJ 510 刑事司法 Policy & Theory (3 credits)
  • CRJ犯罪学理论512(3个学分)
  • CRJ 514 ConSTitutional & Judicial Processes (3 credits)
  • CRJ在研究方法520刑事司法(3个学分)
  • 在刑事司法CRJ 522个心理因素(3个学分)
  • CRJ 524个伦理刑事司法(3个学分)
  • CRJ 613个刑事司法系统的比较(3个学分)
  • CRJ 615受害者(3个学分)
  • CRJ 697 CapSTone: Evaluation & Program Analysis in 刑事司法 (3 credits)

* CRJ 501名学生放弃世卫组织要求采取36个学分总方案,以满足毕业要求。

专业化要求(9个学分)

Cybercrime & Technology Specialization

  • CRJ 621网络犯罪调查(3个学分)
  • CRJ 626个计算机取证(3个学分)
  • CRJ 631 Security & Protection for Cybercrime (3 credits)

法医学专业化

  • CRJ 622介绍法医学(3个学分)
  • CRJ 627高级法庭科学(3个学分)
  • CRJ 632 Crime Scene InveSTigation & Management (3 credits)

国土安全专业化

  • CRJ 623国土安全(3个学分)
  • CRJ 628 Terrorism: Threats & Strategy (3 credits)
  • 633 CRJ风险评估(3个学分)

Law Enforcement & Corrections AdminiSTration Specialization

  • CRJ 620 Organizational Behavior in Law Enforcement & Corrections (3 credits)
  • CRJ 625 Employment & Policy Law for Law Enforcement & Corrections AdminiSTrators (3 credits)
  • CRJ 630 Budgeting for Finance Law Enforcement & Corrections AdminiSTrators (3 credits)

毕业要求

有资格在刑事司法学学硕士学位,学生必须成功完成以下步骤:

  • 经批准的程序由......组成39个学分;和
  • 试图在大学的3.00在所有课程最低累计平均绩点。

度将在成绩单随着科学的刑事司法硕士加以注意。

注:记录在学生的成绩单和文凭学位授予日期将反映学生完成所有学位要求的日期。然而, 发布 的文凭,学位和验证为是在授予提交请愿书,要求研究生形式,支付的费用毕业,并支付任何未偿还余额随着大学的队伍。

学士后教师证书

聚焦度

在教育研究部门内部教育学院这个帖子学士学位教学证书课程,充分利用协同优势的,K12教育工作者和教师的专业知识,为学生提供严谨和相关课程,对准佛罗里达州有成就出色的实践(FEAP)和评估(TPA),以及佛罗里达州的教师资格认证考试(FTCE)。 ESTA程序的主要目的是让学生获得直播课堂经验帮助翻译和桥梁课程理论付诸实践。该计划的第二个目标是为教育工作者准备(CAEP)的认可教育(fldoe)评估,和理事会的佛罗里达部门的重头戏排列转化为标准的课程,讨论学生参与智力对话这将使他们的类型旗开得胜,并在该领域的生产和贡献的教育工作者。

项目成果

该普莱斯和课程标准排列与理事会认可的教育机构准备(CAEP)和教育的佛罗里达部门(fldoe)。他们对准教育的概念框架和战略计划的学院和例证预期bt365的优质学位课程的严谨性。后学士学位教师资格证的毕业生将能够:

  1. 说明文化在学生成绩的作用,和文化敏感教育学的意义,因为它涉及到的学校社会化问题的认识作为一个社区和更大的社区的一部分。布卢姆的级别5(INTASC 2)(CAEP 1)
  2. 整个演示课程整合教学能力的识字能力。布卢姆的级别3(INTASC 4,5,7)(CAEP 1)
  3. 相关内容领域,包括概念,操作步骤和流程,并询问指令工具的知识。布卢姆电平6(INTASC 4)(CAEP 1)
  4. 准备提供熟练的指令,包括教学技能和处置的专业决策必备知识。布卢姆的级别5(INTASC 5,7)(CAEP 2)
  5. 开发使用了多种评估工具和技术工具评估系统。布鲁姆的5级(INTASC)(CAEP 5)
  6. 包括以专业的方式有效的沟通,口头,书面和通过数字意味着使用标准的英语和语法同伴,教师,学生和教授。布卢姆的级别5(INTASC 10)(CAEP 3)
  7. 设计,鼓励批判性思维,解决问题的能力,学术,社会和表演技巧的发展具有积极和激励的学习环境。布卢姆的级别5(INTASC 3)(CAEP 2,3)
  8. 教学发展的综合理论提供适当的机会,以有针对性的差异化指导学生学习。布卢姆的级别5(INTASC 8)(CAEP 1.2)
  9. 有效的人际交往能力模型:同学,家人,同事和更大的社区。布卢姆电平4(INTASC 9,10)(CAEP 2.3)
  10. 模型意识和敏感性所有学习者和每个孩子的不同需求。布卢姆电平4(INTASC 2)(CAEP 2.3)
  11. 模拟职业行为,职业道德,技能和处置,包括被个人和文化多样性的反思性实践和认识。布卢姆的级别5(INTASC 9,10)(2,3,4 CAEP)

特别条款和条件:

谁的学生顺利完成所有后期学士学位教学证书课程要求,并为美国公民可以佛罗里达赚取专业教师资格的42学科领域之一(有效期为五(5)年,佛罗里达州读书批注证书(二级能力(2) )。教育研究(UN)团队的教育可以工作的bt365与学生们进行完整的部门,并提交所有必要的形式,教育家认证的佛罗里达州局。教育的过程的佛罗里达部门是通知程序完成者提交背景指纹通关继间隙,教育的过程佛罗里达部是奖励计划完成者在学科领域的佛罗里达州的专业教师资格认证为其所获得并发送证书的硬拷贝到程序完成者为证明专业的教学已获得证书。

互惠:转移到佛罗里达州的教师资格认证,以一个学生的家庭状况:项目完成者互惠要求,必须研究的nasdtec根据州际协议。教育研究部(DES)将在ESTA进程的支持。 DES将协助提供对接收的管辖权,以协助程序完成者获得互惠自己的家状态所需的必要文件的任何信息。计划完成者必须知道,不会单独完成证书导致直接的教师执照。归根结底,这是程序为完成完整的执照互惠过程的责任。

方案的具体要求

核心要求(9个学分)

  • 单程证511个英语语言学习者在课堂(3个学分)
  • 单程证530名服务特殊学生(3个学分)
  • OWP 531个评估学习者(3个学分)

证书等级要求(18-24学分)

小学教育(24个学分)

  • 单程证520课堂有效管理在小学课堂(3个学分)
  • EPP 540种基本社会科学方法(3个学分)
  • OWP 541种初等方法我茎(3个学分)
  • OWP 542种初等方法II干(3个学分)
  • OWP 543种集成基本读取方法(3个学分)
  • EPP 551学生教学和研讨I(3个学分)
  • OWP 552学生教学和研讨会II(3个学分)
  • 单程证553学生教学和研讨III(3个学分)

次级教育(18个学分)

  • OWP 521课堂有效管理在次级教室(3个学分)
  • 单程证561种英语辅助方法(3个学分)562或PPE二级历史的社会科学方法(3个学分)或PPE 564点二级干法(3个学分)
  • 563种OWG次级集成读取方法(3个学分)
  • 单程证571学生教学和研讨I(3个学分)
  • OWP 572学生教学和研讨会II(3个学分)
  • 单程证573学生教学和研讨III(3个学分)

学士后毕业的教学证书要求

有资格的学士后教师证,学生必须:

  • 完成所有必需的课程(33个学分学士后教师证书 - 基础教育或27个学分后学士学位教师证 - 中学教育)。
  • 通过学科领域的检查,常识测试和专业教育测试。
  • 完成所有学生的教学要求。
  • 试图在大学的3.00在所有课程最低累计平均绩点。

基础教育或教学作为后学士学位证书 - - 中学教育研究的方案将在成绩单的学士后教师证书中注明。

注:授与记录在学生的成绩单和证书的日期将反映学生完成所有学位要求的日期。然而, 发布 证书,并为程序验证是在请愿书,要求研究生形式,支付的费用毕业,并支付任何未偿还余额随着大学完成提交获奖队伍。

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